Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности Занимательная информатика

Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная информатика» разработана на основе авторской программы М.С. Цветковой «Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 3-6 классы. Бином. Лаборатория знаний». Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности
Аттестационная работаСлушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная информатика» разработана на основе авторской Цель программы:- пропедевтика ос­новных тем курса информатики в занимательной форме.Задачи программы:- обучить Общая характеристика программы Информатика - один из школьных предметов, неизменно характеризующийся повышенным Описание места занятий в учебном плане Рабочая программа «Занимательная информатика» реализуется Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программыВ ходе изучения курса в основном Тематическое планирование программы Модуль 1 (36 ч) Тематическое планирование программы Модуль 2 (18 ч) Планируемые результаты изучения программы 1. Регулятивные универсальные учебные действияОбучающийся научится: целеполаганию, включая ЛитератураЦветкова М.С. , О.Б. Богомолова «Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для начальной
Слайды презентации

Слайд 2 Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная информатика» разработана

Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная информатика» разработана на основе

на основе авторской программы М.С. Цветковой «Информатика. Математика. Программы

внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 3-6 классы. Бином. Лаборатория знаний».
Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности для обучающихся 5 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения.
Программа «Занимательная информатика» относится к естественнонаучному направлению дополнительного образования.
Программа «Занимательная информатика» предназначена для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному и общекультурному направлениям развития личности. Программа предполагает ее реализацию в факультативной или кружковой форме в 3-6 классах на­чальной и основной школы.



Слайд 3 Цель программы:
- пропедевтика ос­новных тем курса информатики в

Цель программы:- пропедевтика ос­новных тем курса информатики в занимательной форме.Задачи программы:-

занимательной форме.
Задачи программы:
- обучить учащихся решению нестандартных логи­ческих задач;
-

привить обучающимся привычку к упорному, самостоятельному творческому труду;
- выработать у обучающихся умение преодолевать трудности при реше­нии задач, а также при любой работе, связанной с учебной деятельностью.


Слайд 4 Общая характеристика программы
Информатика - один из школьных предметов,

Общая характеристика программы Информатика - один из школьных предметов, неизменно характеризующийся

неизменно характеризующийся повышенным интересом со стороны уча­щихся и их

родителей. Тем не менее многие из них сводят его задачи лишь к освоению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Признавая значимость формирования у учащихся на уро­ках информатики готовности к информационно-учебной де­ятельности на базе средств ИКТ, мы считаем необходимым и приоритетным рассмотрение теоретических аспектов этого предмета, способствующих формированию мировоззренче­ских, творческих и познавательных способностей обучаемых.
Систематическое овладение азами информатики невозможно без решения логических задач. Начинать обучение учащих­ся основам решения таких задач необходимо с самого раннего возраста, с начальной школы.
Задача учителя - привить своим ученикам привычку к упорному, самостоятельному творческому труду, выработать у учащихся умение преодолевать трудности при реше­нии задач, а также при любой работе, связанной с учебной деятельностью. Всем известна истина: дети любят учиться, но при этом забывается, что дети любят хорошо учиться. Одним из мощных рычагов воспитания трудолюбия, желания и уме­ния хорошо учиться является создание условий, обеспечиваю­щих ребенку успех в учебной программе, на пути от незнания к знанию, от неумения к умению. К таким условиям, безус­ловно, можно отнести процесс решения нестандартных логи­ческих задач.
Решение задач - практическое искусство, подобно плава­нию, катанию на лыжах или игре на фортепиано; научиться ему можно, только подражая хорошим образцам и постоянно практикуясь. Мышление, как учит психология, начинается там, где нужно решить ту или иную задачу. Каждая задача не­изменно заканчивается вопросом, на который надо дать ответ. Задача будит мысль учащегося, активизирует его мыслитель­ную деятельность. Решение задач по справедливости считает­ся гимнастикой ума.


Слайд 5 Описание места занятий в учебном плане
Рабочая программа

Описание места занятий в учебном плане Рабочая программа «Занимательная информатика»

«Занимательная информатика» реализуется за счет вариативного компонента, формируемого участниками

образовательного процесса. Используется время, отведенное на внеурочную деятельность. Форма реализации программы - фа­культатив или кружок. По решению образовательного учреждения можно реализовать курс за два учебных года в рамках двух модулей - 36 и 18 ч. Поскольку многие похожие задачи встречаются в разной содержательной интерпретации, можно интегрировать оба модуля и реализовать учебный курс за 1 год за 36 ч.
 


Слайд 6 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы
В ходе

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программыВ ходе изучения курса в

изучения курса в основном сформируются и получают развитие метапредметные

результаты, такие как:
умение самостоятельно планировать пути достижения
целей;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
умение оценивать правильность выполнения учебной за­дачи и собственные возможности ее решения;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:

формирование и развитие компетентности в области использования информационно коммуникационных техно­логий (далее ИКТ-компетенции). Вместе с тем вносится существенный вклад в развитие личностных результатов, таких как формирование коммуни­кативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
В части развития предметных результатов наибольшее вли­яние изучение курса оказывает на формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами.


Слайд 7 Тематическое планирование программы
Модуль 1 (36 ч)

Тематическое планирование программы Модуль 1 (36 ч)

Слайд 8 Тематическое планирование программы
Модуль 2 (18 ч)


Тематическое планирование программы Модуль 2 (18 ч)

Слайд 9 Планируемые результаты изучения программы
1. Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся

Планируемые результаты изучения программы 1. Регулятивные универсальные учебные действияОбучающийся научится: целеполаганию,

научится:
целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи

в познавательную;
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиром действия в новом учебном материале;
планировать пути достижения целей;
уметь самостоятельно контролировать свое время
2. Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
учитывать разные мнения и стремиться к координации
различных позиций в сотрудничестве;
аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов реше­ния задач в зависимости от конкретных условий;
давать определение понятиям;
устанавливать причинно-следственные связи;
осуществлять логическую операцию установления родови­довых отношений, ограничение понятия;
обобщать понятии осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от по­нятии с меньшим объемом к понятию с большим объемом;
строить логическое рассуждение, включающее установле­ние причинно-следственных связей.


  • Имя файла: attestatsionnaya-rabota-rabochaya-programma-po-vneurochnoy-deyatelnosti-zanimatelnaya-informatika.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0