Презентация на тему Линейные, разветвляющийся и циклические алгоритмы в блок-схемах

найдёшь
конец
Идти направо
Вариант 2
+
-
Неполный вид алгоритма ветвления
Пример алгоритмов ветвления

лица. Мы знаем, что:

местоимения 1-го лица: я, мы;
местоимения 2-го

лица: ты, вы;
местоимения 3-го лица: он, она, оно, они

В данной задаче нам нужно проверить следующие условия:

Местоимения 1-го лица? Если да, то это местоимения я, мы. Если нет, то…
Местоимения 2-го лица? Если да, то это местоимения ты, вы. Если нет, то это местоимения он, она, оно, они

Подумай!

к шагу 1, если 2, то к шагу 2,

…, если N, то к шагу N.

начало

ШАГ 1

ШАГ 2

конец

1

ШАГ 3

ШАГ N

…

2

3

…

N

значение

лица
Вывод местоимений

содержит команду повторения (команду, которая исполняется до тех пор,

пока не выполнится условие).

ЗАДАЧА: составить блок-схему наполнения ведра водой из бочки

Имеется пустое ведро. Ученик имеет бочку с водой и кружку.

Блок-схема циклического алгоритма

Алгоритм Наполнение
Начало
1. Пока ведро неполное, повторять:
2. Налить в ведро кружку воды.
Конец

Команда повторения

Тело цикла

разной длины. В руке он держит карандаш, у которого

сломался грифель. Он хочет вытянуть из банки карандаш, который был бы длиннее того, что он держит в руках. Его действия?»

Тренинг - задача

карандаш

другом цикле неизвестно количество повторений (в первом случае нам

было неизвестно, сколько кружек воды нужно долить в ведро; а во втором, было неизвестно, сколько карандашей нам понадобится вытянуть, чтобы попался самый длинный).
Различия:
Цикл с предусловием сначала проверяет условие, потом выполняет какие-то действия, а с постусловием, сначала выполняет какие-то действия, потом проверяет условие.
Из утверждения выше следует, что цикл с предусловием может не выполниться ни разу, а с постусловием всегда выполнится хотя бы один раз.
Обычно, цикл с предусловием выполняется, когда условие истинно (правдиво), а цикл с постусловием выполняется, когда условие ложно.

задание 2

их из соответствующего ведра.
Ответ на задание 2

ученика» в рабочую тетрадь;
прочитать п. 4.1. (полностью) с. 105-112;
и

выполнить два задания на этом же бланке:
Определите по блок-схеме результат исполнения алгоритма.
Составьте блок-схему работы алгоритма следующей задачи. Даны два ведёрка с разноцветными шариками. В одном ведёрке находятся красные и жёлтые шарики, а в другом синие и зелёные. Подсчитать количество жёлтых шариков и количество синих шариков»