- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках информатики
Содержание
- 2. Какие ассоциации у Вас вызывает словосочетание «исследовательская работа»?Исследовательская работапроблемапоискрешениенаблюдениеанализгипотезааргументыэксперимент
- 3. Выбор темы учениками, проблемы, цели, задачи;Выбор способа
- 4. Соотнесите следующие характеристики деятельности с определениями исследовательской
- 5. Реферативно-исследовательская работаТворческая работа
- 6. Какой этап вызовет трудности у юных исследователей?Определение
- 7. Тема исследованияТема – ракурс, в котором рассматривается
- 8. гипотезаНа мой взгляд…Если…, то…При условии…, произойдёт…Так, как…, то…
- 9. Методы исследованияТеоретическиеЭмпирическиеМатематические1.Поиск и изучение литературы2. Изучение
- 10. В процессе эксперимента возможно изучение явления в
- 11. ИсследованиеПризнак различияпроектирование
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Какие ассоциации у Вас вызывает словосочетание «исследовательская работа»?Исследовательская работапроблемапоискрешениенаблюдениеанализгипотезааргументыэксперимент
Слайд 2
Какие ассоциации у Вас вызывает словосочетание
«исследовательская работа»?
Исследовательская
работа
Слайд 3
Выбор темы учениками, проблемы, цели, задачи;
Выбор способа исследования(сравнения,
собственные открытия);
Нехватка оборудования;
Проблема с подачей материала;
Проблема с выводами;
Ученики
плохо владеют научным стилем общения, культурой речи, умением вести дискуссию;
7. Практическое применение.
Типичные трудности, с которыми сталкивается учитель
В практике подготовки школьников к исследованию
и представлению работы на конференцию
Слайд 4
Соотнесите следующие характеристики деятельности
с определениями исследовательской
и
реферативной работы
Выдвижение гипотез, прогнозирование;
Обзор источников, наиболее полно освещающих выбранную
проблему;Представление разных точек зрения на проблему;
Анализ и оценивание разных точек зрения;
Развёрнутые доказательства, рассуждения по теме;
Проведение и описание эксперимента;
Обучение навыкам грамотного обзора литературы;
Поиск существенного и нового в решении проблемы;
Обучение алгоритму ведения исследования.
Реферативная работа
Исследовательская работа
Слайд 6
Какой этап вызовет трудности у юных исследователей?
Определение объектной
области, объекта и предмета исследования
Выбор и формулировка темы, проблемы
и обоснование их актуальностиИзучение научной литературы и уточнение темы
Формулирование гипотезы
Формулирование цели и задачи исследования
Слайд 7
Тема исследования
Тема – ракурс, в котором рассматривается проблема.
Она представляет объект изучения в определённом аспекте,
характерном для данной
работыСоответствие возрасту ребёнка
нестандартность
актуальность
Предметный
интерес
Новизна для
ребёнка
Слайд 9
Методы исследования
Теоретические
Эмпирические
Математические
1.Поиск и изучение
литературы
2. Изучение
материалов СМИ
3. Анализ и синтез
4. Абстрагирование
1. Опыт
2. Наблюдения
3.
Эксперимент4. Сравнение
5. Анализ
Моделирование
Построение
диаграмм
3. Построение
графиков
4. Анкетирование
Слайд 10 В процессе эксперимента возможно изучение явления в «чистом
виде», т.е.объективно;
Эксперимент позволяет исследовать свойства объектов в экстремальных условиях;
Достоинством
эксперимента является его повторяемость, т.е. возможность проверки и перепроверки полученной информации;Измерение – представляет собой процедуру определения численного значения величины посредством единицы измерения. Ценность этого метода заключается в том, что он даёт точные, определённые сведения об окружающем мире.
Экспериментальное изучение объектов по сравнению
с наблюдением имеет ряд преимуществ:
