Слайд 4
Какими средствами передачи информации пользуется современный человек?
Каким средством
передачи информации чаще всего пользуетесь вы?
Какими способами передавали информацию
в древнем мире?
Что появилось раньше: телеграф или телефон?
Каким образом вы сможете передать информацию на дальнее расстояние без телеграфа, телефона и Интернета?
Слайд 5
Определите источник и приёмник информации
Школьник читает текст в
учебнике;
Мальчик просыпается от звука будильника
Разговаривают две подруги: Таня и
Лена
Диспетчер сообщает, что рейс автобуса отменяется;
Вывешен знак, запрещающий проезд на улицу.
?
Слайд 6
Назовите источник информации, её приёмник и информационный канал,
помехи.
…Шлёт с письмом она гонца,
Чтоб порадовать отца.
А ткачиха с
поварихой с сватьей бабой Бабарихой
Извести её хотят,
Перенять гонца велят;
Сами шлют гонца другого…
Слайд 7
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
Услышал – забыл,
Увидел
– запомнил,
Сделал – понял.
Китайская поговорка
ЦЕЛЬ УРОКА:
сформировать систему знаний по теме;
дать понятие “кодирование информации”, “декодирование”, “код”;
развивать внимание, наблюдательность, воображение и фантазию;
воспитывать умение работать в коллективе.
Слайд 8
Кодирование
текстовой информации
КНИГА – русский язык
BOOK – английский
язык
BUCH – немецкий язык
LIVRE – французский язык
Слайд 9
Цветовое кодирование
Стой!
Иди!
Приготовься!
Слайд 10
Кодирование
числовой информации
12 – число, записанное арабскими
цифрами
– число, записанное римскими цифрами
– число, записанное
вавилонской клинописью
Слайд 13
Почтовые индексы
357960 – с.Левокумское
355000 – г. Ставрополь
357964 –
с. Николо- Александровское
Слайд 15
Сигнальные коды
Азбука Морзе
Флажковая азбука
Слайд 16
Что такое код и кодирование?
Код- это система знаков
для представления информации
Кодирование – это одно из действий с
информацией.
Кодирование – это преобразование одной формы представления информации в другую с сохранением прежнего смысла.
Декодирование-???
Слайд 17
Существуют три основных способа кодирования текста:
1) графический –
с помощью специальных рисунков или значков;
2) числовой –
с помощью чисел;
3) символьный – с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.
Полный набор символов, используемый для кодирования текста, называется алфавитом или азбукой.
Слайд 18
Коды прочно вошли в нашу жизнь и используются
Для
общения (русский язык)
Для оценки знаний («5», «4», «3», «2»)
Для
записи музыкальных произведений (ноты)
Знания правил дорожного движения
Коды населенных пунктов (почтовый индекс)
Слайд 19
1) Замена буквы её порядковым номером в алфавите:
А
1, Б 2, В 3, …,
Я 33
ЗАГАДКА
Способы кодирования
Слайд 20
1) Замена буквы её порядковым номером в алфавите:
А
1, Б 2, В 3, …,
Я 33
ЗАГАДКА
Способы кодирования
14 16 19 12 3 1
Слайд 21
Числовое кодирование
В компьютере информация кодируется с помощью 0
и 1.
Слайд 22
Двоичное кодирование
1000 0001
0101 1010
0010 0100
0101 1010
0101 1010
0010 0100
0101
1010
1000 0001
1100 0000
1100 0001
1100 0010
1111 1110
1 0
1 1
№ 1 (устно)
По первым буквам нарисованных предметов прочти имя
героя
Слайд 25
(колонки)
Составить слова, связанные с информатикой и компьютером.
Овод, диск
(дисковод)
Детка, си
(дискета)
Сор, процесс
(процессор)
Кол, кони
Слайд 26
Задача №2
(устно) По первым буквам написанных слов
прочтите новое слово
КОТ,
РЫБА,
ОКУНЬ,
ЛЕС,
ИГЛА,
КОЗА
Слайд 27
ФИЗМИНУТКА
Если вы уже устали,
Сели, встали, сели, встали,
Разговаривать не
надо,
Приседайте до упада.
Сели, встали, сели, встали, сели, встали.
Каждый день
зарядку делай,
Будешь сильным, будешь смелым.
Для глаз и настроения:
Глазки вверх поднимем мы – улыбнемся.
Глазки вниз опустим мы – улыбнемся,
Глазки влево повернем – улыбнемся.
Глазки вправо повернем
B работать мы начнём.
Слайд 28
Рабочая тетрадь
Записать дату и тему урока.
Выполните задания:
Слайд 29
Задача
Закодируйте с помощью азбуки Морзе слова
ИНФОРМАТИКА-1 РЯД,
ИНФОРМАЦИЯ- 2 РЯД,
КОДИРОВАНИЕ-3 РЯД.
Слайд 31
Заменяя каждую букву ее порядковым номером в алфавите
зашифруйте фразу:
“Я УМЕЮ КОДИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ”.
Слайд 32
Расшифруйте (декодируйте), что здесь написано (буквы отделены друг
от друга пробелами)?
Слайд 33
Рассмотрим “маленький монитор” с сеткой размером 10х10. Закодировать
изображение (пусть “1” обозначает закрашенный квадрат, а “0” –
не закрашенный).
Слайд 34
Давайте обсудим
Что вы понимаете под кодированием информации?
С какими
кодами вы сталкиваетесь в повседневной жизни?
Какие коды вы используете
на уроке математики?
С какой целью люди кодируют информацию?
Слайд 35
Домашнее задание
Учебник: §1.6-1.7,
придумайте один ребус или
Закодируйте одно
определение по информатике.
Слайд 36
РЕСУРСЫ
Учебник «Информатика 5»
под ред. Л. Л.
Босовой, 2010г
«Информатика в играх и задачках» Методические рекомендации
для учителя под ред. Л. Л. Босовой, 2010г
http://images.google.ru
