- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Пешкур_6_класс
Содержание
- 2. Урок 5Тема: «Изучение готовых алгоритмов»
- 3. Установите соответствиеАлгоритмКомандаИсполнительСистема команд исполнителяуказание исполнителю выполнить конкретное
- 4. Задача о волке, козе и капустеПеревести волка,
- 5. Перевезти козу на берег ВПеревезти волка на
- 6. Алгоритм в виде блок-схемыначалоконецПеревести козу на берег
- 7. Алгоритм заваривания чаяНезнайке захотелось чаю. Он вскипятил
- 8. началоконецвскипятить в чайнике водуположить в чашку пакетик заваркиналить
- 9. Исправить ошибки в алгоритме «Проводи гостя»началоконецоткрыть дверьПомочь гостю одетьсяПопрощаться с гостемЗакрыть за ним дверь
- 10. началоконецоткрыть дверьПомочь гостю одетьсяПопрощаться с гостемЗакрыть за ним дверь
- 11. Составление алгоритмовАлгоритм распорядка дняАлгоритм приготовления яичницы
- 12. Придумать пример алгоритма из повседневной жизни Домашнее задание
- 13. Урок 6Тема: «Составление алгоритмов с помощью готовых фрагменотов»
- 14. Виды алгоритмовлинейныеветвлениеповторение
- 15. Словесная запись
- 16. началоконецИзмерить температуру t°t°≥37 °?Идти в школуостаться домавызвать врачанетда
- 17. Словесная запись
- 18. Составить алгоритмПринц искал Золушку, примеряя хрустальную туфельку
- 19. началоконецПримерить туфелькуПодошла?Золушка найденаРаспрощаться с девушкойнетдаВстретить девушку
- 20. Составление алгоритмовЕсли встречу друга, то спрошу у
- 21. началоконецВстречу друга?Спрошу книгуЗайду к другунетда
- 22. Составить алгоритм перехода через проезжую часть дорогиДомашнее задание
- 23. Урок 7Тема: «Изменение готовых алгоритмов. Исполнитель Чертежник»
- 24. Поле ввода и редактирования программыПанель инструментовСтрока менюКнопка «Выполнить программу»
- 26. Повторим:Какие основные команды выполняет исполнитель Чертежник?Опускает пероПеремещает перо на вектор(a,b)Поднимает пероПеремещает перо в точку(x,y)
- 27. вызов исполнителя Чертежниквызов задания с указанным именемкоманды исполнителя Чертежник
- 31. Домашнее задание
- 32. Урок 8Тема: «Использование вспомогательных алгоритмов»
- 33. Перемещение в точку
- 34. Перемещение на вектор4 ед.1 ед.
- 35. Написать программу для получения рисунка:
- 36. создать поле размером 4х5переместить перо в точку
- 38. Что нарисует Чертежник, выполнив программу:
- 40. Исправь ошибки в программе:
- 41. Field(4,4);22 3
- 42. Составление алгоритмов
- 43. Скачать презентацию
- 44. Похожие презентации
Урок 5Тема: «Изучение готовых алгоритмов»
Слайд 3
Установите соответствие
Алгоритм
Команда
Исполнитель
Система команд исполнителя
указание исполнителю выполнить конкретное действие
набор
команд, которые воспринимает и может выполнить исполнитель
или техническое устройство, которые понимают команды алгоритма
Слайд 4
Задача о волке, козе и капусте
Перевести волка, козу
и капусту на другой берег так, чтобы все они
остались целы. В лодку одновременно может поместиться только один персонаж.
Слайд 5
Перевезти козу на берег В
Перевезти волка на берег
В
Перевезти козу на берег А
Перевезти капусту на берег В
Переправиться
на берег АПеревезти козу на берег В
В
А
Слайд 6
Алгоритм в виде блок-схемы
начало
конец
Перевести козу на берег В
Перевезти
волка на берег В
Перевезти козу на берег А
Перевезти капусту
на берег ВПереправиться на берег А
Перевезти козу на берег В
Слайд 7
Алгоритм заваривания чая
Незнайке захотелось чаю.
Он вскипятил в
чайнике воду,
положил в чашку пакетик заварки,
налил туда кипяток,
добавил две чайные ложки сахара,
размешал их ложкой
и выпил свой чай.
Запишите алгоритм действий Незнайки.
Слайд 8
начало
конец
вскипятить в чайнике воду
положить в чашку пакетик заварки
налить туда
кипяток
добавить 2 чайные ложки сахара
размешать сахар ложкой
выпить чай
Слайд 9
Исправить ошибки в алгоритме
«Проводи гостя»
начало
конец
открыть дверь
Помочь гостю одеться
Попрощаться
с гостем
Закрыть за ним дверь
Слайд 15 Словесная запись
Блок-схема
начало
конец
Уроки
выучены?Иди гулять
Учи уроки
нет
да
Если уроки выучены,
то иди гулять,
иначе учи уроки
Ветвление
Слайд 17 Словесная запись
Блок-схема
начало
конец
Гвоздь
не забит?Ударить молотком
по гвоздю
нет
да
Забить гвоздь
Если гвоздь не забит, то ударить молотком
Если гвоздь забит, то завершаем работу
Повторение
Слайд 18
Составить алгоритм
Принц искал Золушку,
примеряя хрустальную туфельку
всем
девушкам королевства
до тех пор, пока одной из них
туфелька не оказалась впору.
Слайд 19
начало
конец
Примерить туфельку
Подошла?
Золушка найдена
Распрощаться с девушкой
нет
да
Встретить девушку
Слайд 20
Составление алгоритмов
Если встречу друга, то спрошу у него
мою книгу, иначе зайду к нему
Если хочешь быть здоров,
то закаляйся, иначе валяйся на диване
Слайд 24
Поле ввода и редактирования программы
Панель инструментов
Строка меню
Кнопка «Выполнить
программу»
Слайд 26
Повторим:
Какие основные команды выполняет исполнитель Чертежник?
Опускает перо
Перемещает перо
на вектор(a,b)
Поднимает перо
Перемещает перо в точку(x,y)
Слайд 36
создать поле размером 4х5
переместить перо в точку (1,1)
опустить
перо
переместить перо в точку (0,2)
переместить перо в точку (4,2)
переместить
перо в точку (3,1)переместить перо в точку (1,1)
поднять перо
переместить перо в точку (2,2)
опустить перо
переместить перо в точку (2,5)
переместить перо в точку (3,3)
переместить перо в точку (2,2)
поднять перо
переместить перо в точку (0,0)
