Слайд 2
От горшка 2 вершка Заблудиться в 3 соснах Жить в
4 стенах 7 пятниц на неделе
Слайд 3
Цель урока: Обучающие: закрепление, обобщение и систематизация знаний
учащихся по теме «Системы счисления» – правила перевода целых
чисел из десятичной системы счисления в двоичную и обратно, использование нестандартных заданий. Развивающие: развивать познавательный интерес, речь и внимание учащихся; развивать навыки индивидуальной практической деятельности и умения работать в команде; развивать коммуникационную компетентность у учащихся; развить логическое мышление учащихся при решении нестандартных задач различного уровня. Воспитательные: повышать мотивацию учащихся путем использования нестандартных задач; формировать творческий подход к решению задач, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей; воспитывать дух здорового соперничества, дружелюбного отношения друг к другу, чувства коллективизма; формировать навыки самоорганизации и инициативы. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний с использованием презентации. Формы организации работы учащихся на уроке: практически-индивидуальная работа, работа в команде, работа на компьютере.
Слайд 4
Системы счисления - это способ записи чисел и правила
Слайд 11
Историческая справка Начало десятичной системе счисления было положено в
Древнем Египте и Вавилоне, в основном ее формирование было
завершено индийскими математиками в V-VII вв. н.э. Арабы первые познакомились с этой нумерацией и по достоинству ее оценили. В XII веке арабская нумерация чисел распространилась по всей Европе.