Презентация на тему Табличная модель объекта

представление о вычислительных таблицах;
сформировать умения выполнения простейших вычислений в

таблицах.

приготовленной таблице.

значения некоторых свойств вычисляются с использованием значений других свойств

из этой же таблицы.
Вычислительная таблица может содержать итоговую строку (графу). Итоговая строка (графа) имеет заголовок «Итого» или «Всего».
В ячейках итоговой строки (графы) размещают суммы чисел из соответствующих граф (строк). Важно, чтобы эти суммы имели смысл.

в графе «стоимость» вычислены по формуле: цена х количество.

которых значения некоторых свойств вычисляются с использованием значений других

свойств из этой же таблицы.
Вычислительная таблица может содержать итоговую строку (графу). Итоговая строка (графа) имеет заголовок «Итого» или «Всего».
В ячейках итоговой строки (графы) размещают суммы чисел из соответствующих граф (строк). Важно, чтобы эти суммы имели смысл.

решим следующую задачу.
На школьном дворе разбивают 5 клумб

треугольной формы. Первая клумба представляет собой равнобедренный треугольник со сторонами 5, 5 и 7 метров. Вторая клумба имеет форму прямоугольного треугольника, еѐ стороны 3, 4 и 5 метров. Стороны третьей клумбы равны 4, 3 и 3 метра. Четвертная клумба представляет собой равносторонний треугольник, длина стороны которого равна 4 метрам. Стороны пятой клумбы равны 7, 5 и 7 метров.
Сколько провода нужно для обозначения границ каждой из этих клумб?
Хватит ли 50 м провода, чтобы обозначить на земле границы всех клумб?

каждой из этих клумб?
Хватит ли 50 м провода,

чтобы обозначить на земле границы всех клумб?

путешествовать на разных видах транспорта.

Пончик испек для всех пирожки с мясом, яблоками, капустой

и повидлом и разложил их по пакетам, кулькам и коробкам.

Шпунтиком, работает не на бензине, а на газировке разных

сортов..

красная). Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя

одну из них:
Зеленая - Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.
Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.
Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, к ответам на уроке я не был готов.

Рефлексия

Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 208

с.
http://images.yandex.ru (картинки)