Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Влияние компьютера на организм подростка

Содержание

Актуальность темы. Сегодня 90% выпускников оканчивают школу с хроническими заболеваниями, в том числе с резким ухудшением зрения. Это происходит еще и потому, что подросток слишком много времени проводит за компьютером. Влияния компьютера на организм подростка –
Влияние компьютера на организм подростка. Работу выполнил:ученик 8 класса АМОУ лицея №14Сухненко АнтонРуководитель:АлександроваНадежда Васильевна Актуальность темы. Сегодня 90% выпускников оканчивают школу с хроническими заболеваниями, в том ГипотезаКомпьютер оказывает только положительное влияние на подростков. Цель.Исследование влияния компьютера наорганизм подростка. Задачи.Проанализировать информационные источники по данной теме.Провести исследование: Выяснить положительные и отрицательные стороны Ход исследования.Познакомиться с имеющимися информационными источниками по теме исследования.Провести анкетирование, проанализировать результаты.Провести История появления компьютеров. Компьютер является неотъемлемой частьюповседневной жизни человека. Ещё с давних Положительные стороны работы с компьютером.Получение дополнительной информации в сети Интернет.Возможность общения с Электромагнитное излучение. Основной источник высокочастотного электромагнитного поля - отклоняющая электромагнитная система кинескопа. Положение тела при работе за компьютером. Клавиатура не должна быть расположена слишком Требования монитора. Оптимальный размер экрана для младшего школьника - 15 дюймов, для Влияние компьютера на зрение.Пересушивание коньюктивы глаза.Долгая игра перед монитором может привести к Психологические проблемы. Интернет.  Зависимость может возникнуть отпостоянной потребности в информации илипостоянной Компьютерные игры. Кроме сетемании, появилась и другая болезнь с подобными симптомами, но Компьютер как причина суицида.Подростки копируют образцы поведения, которые они видят вокруг себя, Болезни, связанные с компьютером.Остеохондроз.Мигрень.Повышенное \ пониженное давление.Боли в суставах.Расстройство желудка.Геморрой.Простатит.Психические расстройства. Причины заболеваний.Излучение, исходящее от компьютера.Неправильная поза.Чрезмерное влияние на психику подростков. Анкетирование.1. Есть ли у Вас компьютер?А) да Результаты анкетирования. По результатам анкетирования:Лишь у каждого девятого подростка нет компьютера. Большинство Методика проведения корректурной пробы  Каждому ученику выдавался листок, на котором вхаотичном Корректурная проба.    схавсхевихнаисхнвхвкснаисехвхенаиснвнхивснавсавснаекеахвкесвснаисаисна    нхисхвхеквхивхеиснеинаиенкхкикхеквкхакхнскаисвсквхнаиснхекхиснаксквхкв Результаты корректурной пробы. (количество допущенных ошибок в результате корректурной пробы)9в 7а Результаты исследованияГипотеза не подтвердилась Вывод. 1.Развитие современной цивилизации не возможно безиспользования компьютера. В компьютеризацииобщества есть положительные Рекомендации. 1.Принимать правильную позу приработе с компьютером. 2.Предоставление альтернативы. 3.Популяризация созидательноготворчества в
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность темы.
Сегодня 90% выпускников оканчивают школу с

Актуальность темы. Сегодня 90% выпускников оканчивают школу с хроническими заболеваниями, в

хроническими заболеваниями, в том числе с резким ухудшением зрения.

Это происходит еще и потому, что подросток слишком много времени проводит за компьютером.
Влияния компьютера на организм подростка – актуальнейшая проблема современности..

Слайд 3 Гипотеза
Компьютер оказывает только положительное влияние на подростков.

ГипотезаКомпьютер оказывает только положительное влияние на подростков.

Слайд 4 Цель.
Исследование влияния компьютера на
организм подростка.

Цель.Исследование влияния компьютера наорганизм подростка.

Слайд 5 Задачи.
Проанализировать информационные источники по данной теме.
Провести исследование:
Выяснить

Задачи.Проанализировать информационные источники по данной теме.Провести исследование: Выяснить положительные и отрицательные

положительные и отрицательные стороны использования подростком компьютера во внеурочной

деятельности.
а)сколько времени учащиеся лицея среднего звена в среднем проводят за компьютером в будние и выходные дни;
б)как влияет работа за компьютером на внимание подростков;
в)познакомить с результатами исследования учащихся среднего звена лицея, принять участие в научно-практической конференции.

Слайд 6 Ход исследования.
Познакомиться с имеющимися информационными источниками по теме

Ход исследования.Познакомиться с имеющимися информационными источниками по теме исследования.Провести анкетирование, проанализировать

исследования.
Провести анкетирование, проанализировать результаты.
Провести тест на внимание с использованием

методики «Корректурная проба», проанализировать результаты.

Слайд 7 История появления компьютеров.
Компьютер является неотъемлемой частью
повседневной жизни

История появления компьютеров. Компьютер является неотъемлемой частьюповседневной жизни человека. Ещё с

человека.

Ещё с давних времён люди создавали приспособления
для облегчения

вычислений, затем появились первые
вычислительные машины, но первый персональный
компьютер был создан только в середине ХХ века.

На заре эры компьютеров считалось, что основная их
функция – вычисление. Однако в настоящее время
полагают, что основная их функция – управление.


Слайд 8 Положительные стороны работы с компьютером.
Получение дополнительной информации в

Положительные стороны работы с компьютером.Получение дополнительной информации в сети Интернет.Возможность общения

сети Интернет.
Возможность общения с отдаленными респондентами.
Возможность подготовки учебных заданий

с использованием ИКТ технологий.
Дистанционное обучение.
Использование учебных развивающих программ.
Возможность отдыха за занимательным для пользователя занятием и т.д.

Слайд 9 Электромагнитное излучение.
Основной источник высокочастотного электромагнитного поля -

Электромагнитное излучение. Основной источник высокочастотного электромагнитного поля - отклоняющая электромагнитная система

отклоняющая электромагнитная система кинескопа.
Тормозное электромагнитное излучение - это

разновидность гамма - или рентгеновского излучения.
Мощность этого излучения невелика, но гамма-излучение распространяется во все стороны.

Слайд 10 Положение тела при работе за компьютером.
Клавиатура не

Положение тела при работе за компьютером. Клавиатура не должна быть расположена

должна быть расположена слишком высоко или слишком далеко (близко)

по отношению к корпусу.
Сохранять правильную осанку при работе за компьютером помогает рационально подобранный рабочий стул или кресло, которое можно легко приспособить под вашу фигуру.

Слайд 11 Требования монитора.
Оптимальный размер экрана для младшего школьника

Требования монитора. Оптимальный размер экрана для младшего школьника - 15 дюймов,

- 15 дюймов, для среднего и старшего школьного возраста

подойдет 17-дюймовый монитор.
Правильное расстояние до монитора - около 45-60 см, желательно, чтобы он находился ниже уровня глаз. Правильное освещение - естественный свет, падающий слева.
В темное время суток лампа должна освещать только документ, но не экран монитора. Это поможет избежать бликов, осложняющих работу.

Слайд 12 Влияние компьютера на зрение.
Пересушивание коньюктивы глаза.
Долгая игра перед

Влияние компьютера на зрение.Пересушивание коньюктивы глаза.Долгая игра перед монитором может привести

монитором может привести к близорукости и астенопии - отсутствию

силы зрения.

Слайд 13 Психологические проблемы. Интернет.
Зависимость может возникнуть от
постоянной

Психологические проблемы. Интернет. Зависимость может возникнуть отпостоянной потребности в информации илипостоянной

потребности в информации или
постоянной потребности в связи (общении). В
связи

с этим можно определить следующие
проблемы:
-Просмотр в массовом порядке сайтов с порнографическим содержанием.
-Зависимость от общения посредством Интернета.

Слайд 14 Компьютерные игры.
Кроме сетемании, появилась и другая болезнь

Компьютерные игры. Кроме сетемании, появилась и другая болезнь с подобными симптомами,

с подобными симптомами, но к которым добавляется нервное и

физическое возбуждение. Это игромания.

Зависимость от компьютерных игр существует в довольно большом масштабе

В Японии исследователи обнаружили, что компьютерные игры стимулируют участки головного мозга, отвечающие за зрение и движение. Но при этом у детей, проводящих долгие часы за компьютерными играми, не развиваются лобные доли мозга.

Слайд 15 Компьютер как причина суицида.
Подростки копируют образцы поведения, которые

Компьютер как причина суицида.Подростки копируют образцы поведения, которые они видят вокруг

они видят вокруг себя, которые им предлагает компьютер.
Особенно

подражательность характерна для незрелых, внушаемых субъектов.


Слайд 16 Болезни, связанные с компьютером.
Остеохондроз.
Мигрень.
Повышенное \ пониженное давление.
Боли в

Болезни, связанные с компьютером.Остеохондроз.Мигрень.Повышенное \ пониженное давление.Боли в суставах.Расстройство желудка.Геморрой.Простатит.Психические расстройства.

суставах.
Расстройство желудка.
Геморрой.
Простатит.
Психические расстройства.


Слайд 17 Причины заболеваний.
Излучение, исходящее от компьютера.
Неправильная поза.
Чрезмерное влияние на

Причины заболеваний.Излучение, исходящее от компьютера.Неправильная поза.Чрезмерное влияние на психику подростков.

психику подростков.


Слайд 18 Анкетирование.
1. Есть ли у Вас компьютер?
А) да

Анкетирование.1. Есть ли у Вас компьютер?А) да

Б) нет
2. Как давно он у Вас появился?
А) 1 год Б) 2 года В) 3 года
Г) ___________________________ свой вариант:
3. Сколько времени в день Вы в среднем проводите за компьютером в рабочие дни?
А) 30 мин; Б) 1 час; В) 2 часа;
Г) ____________________________ свой вариант:
4. Сколько времени Вы в среднем выделяете на работу с компьютером в выходные дни?
А) 30 мин; Б) 1 час; В) 2 часа
Г) ____________________________ свой вариант:
5. Чем Вы в основном занимаетесь, когда работаете с компьютером?
А) играете в компьютерные игры;
Б) ищите информацию для учебной деятельности;
В) посещаете Интернет ради развлечения;
Г) ____________________________ свой вариант:
6. Отмечали ли Вы изменение состояния своего организма после длительного использования
компьютера?
А) да; Б) нет.
7. Задумывались ли Вы об отрицательном влиянии компьютеров на организм подростка?
Если да, то в чём по-вашему оно заключается?
А) да; Б) нет.
8. Если да, то в чём по-вашему оно заключается?
9. Как относятся к Вашему времяпровождению за компьютером Ваши родители?
А) одобряют; Б) не одобряют
В) считают, что Вы проводите слишком много времени за компьютером.

Слайд 19 Результаты анкетирования.
По результатам анкетирования:
Лишь у каждого девятого

Результаты анкетирования. По результатам анкетирования:Лишь у каждого девятого подростка нет компьютера.

подростка нет компьютера. Большинство из них приобрели компьютер более

двух лет назад.
Лишь каждый десятый подросток, имеющий компьютер, соблюдает норму времяпровождения за компьютером.
Большинство подростков используют компьютер для развлечения, а ни в учебных целях.
Многие подростки не замечают изменения состояния своего организма после длительной работы за компьютером.
Многие подростки не задумываются об отрицательном влиянии компьютера.
Родители в большинстве случаев одобряют времяпровождение ребёнка за компьютером.

Слайд 20 Методика проведения корректурной пробы
Каждому ученику выдавался

Методика проведения корректурной пробы Каждому ученику выдавался листок, на котором вхаотичном

листок, на котором в
хаотичном порядке были написаны буквы: С,

К, И, В,
А, Х, Н, Е. На первой минуте ученик зачёркивал буквы
В и И в правую сторону, на 2-ой С и К в левую, на 3-ей
В и И в правую, на 4-ой С и К в левую, на 5-ой В и И в
правую. После каждой минуты ученик ставил черту и
продолжал работать от неё. А в конце работы
ставилось две черты. Потом подсчитывались ошибки.
Эта работа проводилась дважды: до и после
сорокаминутной работы за компьютером.

Слайд 21 Корректурная проба.
схавсхевихнаисхнвхвкснаисехвхенаиснвнхивснавсавснаекеахвкесвснаисаисна

Корректурная проба.  схавсхевихнаисхнвхвкснаисехвхенаиснвнхивснавсавснаекеахвкесвснаисаисна  нхисхвхеквхивхеиснеинаиенкхкикхеквкхакхнскаисвсквхнаиснхекхиснаксквхкв  иснаикаехкиснаикхехеиснахкекхвиснаиснаисвнкхваиснахекехснаксвеевеаисна кхкекнвиснкхвехснаискесикнаеснкхквиаиснаехквенвхкеаиснкаикнвевнквхавеи кахвеивнахиенаиквиеакеиваксвеикснавнкеснксвхиесвхкнввсквевкниесавиехев хеивкаиснаснаисхаквннаксхаиенаснаисевхкхснеиснаиснквкхвекевквнаиснаисн

нхисхвхеквхивхеиснеинаиенкхкикхеквкхакхнскаисвсквхнаиснхекхиснаксквхкв
иснаикаехкиснаикхехеиснахкекхвиснаиснаисвнкхваиснахекехснаксвеевеаисна кхкекнвиснкхвехснаискесикнаеснкхквиаиснаехквенвхкеаиснкаикнвевнквхавеи кахвеивнахиенаиквиеакеиваксвеикснавнкеснксвхиесвхкнввсквевкниесавиехев хеивкаиснаснаисхаквннаксхаиенаснаисевхкхснеиснаиснквкхвекевквнаиснаисн

авснахкасеснаисесхкваиснасавкхснеисвиквенаиенекхавихнвихкхехнвиснвсеах нкехвивнаеиснвиаеваенхвхвиснаеиекаиеиснесаеихвкевеиснаеаиснквехикхнке еакаекхевскхекхнаиснквевеснаисекхекиснеиснвиехквхеивнакисхаиевкевкиехе вхвксиснаиаиенаксхкивхникиснаивеснаснаиквехквкесвкснхиаснаксхкхвхеаеск иснаиехкехкеихнвхакеиснаикхвсхнвиехснаисаквснхаесхаиснаенкисхкехвхвскн скхекнаивквкхехиснаихкахенаиениквкеехвквиехаиехеквснеиесвневиснаеахнхк иснаиеиневиснаивевхсисваиевхеихскеикевхваеснаснкисхеаехквехеаиснасваис хвекхснкисекаекснаииехсехснаиснвекхавенахиакхвеивеаиквавихнахксвхехивх внсиеахснанаеснвкснхаевикаикнкнавснсиаесвкхекснаксхвхквснхксвехкаснаис наиснхавкевхкиеиснаинхаснехксхевкхехевхенвихнквхекнаиснхаивенаихнхквхе вкевхаиснахквнваиенсхвкхеаиснавхсвккиснкекнсвиасваехсхваиснаекхекаивна аенкаисхаиснхисвквсекхвекиснаиснаисскаиквккнвхсквнаиениснаихавкнвехва евхевнаискаианакхквкевеквнхискаиснвнаиснхсхвкиснаиехекхнаиснвехвеиснхв

Слайд 22 Результаты корректурной пробы. (количество допущенных ошибок в результате корректурной

Результаты корректурной пробы. (количество допущенных ошибок в результате корректурной пробы)9в 7а 7в 7к 5а 5г

пробы)


9в 7а 7в 7к 5а



Слайд 23 Результаты исследования

Гипотеза не подтвердилась

Результаты исследованияГипотеза не подтвердилась

Слайд 24 Вывод.
1.Развитие современной цивилизации не возможно без
использования компьютера.

Вывод. 1.Развитие современной цивилизации не возможно безиспользования компьютера. В компьютеризацииобщества есть

В компьютеризации
общества есть положительные и отрицательные
стороны.
2.При несоблюдении норм,

рекомендованных для
занятий с компьютером, негативное влияние на
организм подростка возрастает, что приводит к
ухудшению внимания, памяти и развитию различных
заболеваний.
3.Большинство подростков не соблюдают временные
нормы работы за компьютером.
4.Многие подростки не задумываются об
отрицательном влиянии компьютера.

  • Имя файла: vliyanie-kompyutera-na-organizm-podrostka.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая ПЛАНЕТЫ ГИГАНТЫ
Следующая - HIOKI PW6001