Презентация на тему Поэтапная подготовка к ОГЭ по истории

Александр Пятигорский

объёма изучаемого материала.

3. Одна из главных проблем –

проблема
подготовки учащихся
к итоговой аттестации.

Возникает вопрос:

как учить?

на уроках;
2 этап – работа с текстами: развитие навыков

внимательного прочтения
текста; составление плана простого и сложного;
3 этап – работа с рабочими тетрадями, закрепление и самопроверка знаний.
4 этап – работа с тренажёрами, выполнение тестовых заданий, работа по
формированию умений написания эссе.
5 этап – внеклассная работа по предмету в целях дальнейшего углубления,
систематизации и классификации знаний (работа с презентациями,
проектная деятельность, применение игровых и развивающих
критическое мышление технологий).

5-7 классах это может быть интерес к предмету в

целом, возможность получить положительную отметку, завоевать авторитет в глазах учителя, родителей, желание быть успешным.
В 5-7 классах наиболее эффективны командные развивающие игры, несущие в себе соревновательный элемент.

в учёбе
практически не развивается,
познавательный интерес только у

высокомотивированных.

Наиболее
эффективны
деловые игры, семинары и практикумы.

со всеми видами информации – текстом учебника, историческими документами

и картами, статистическими материалами, иллюстрациями, таблицами, одним словом всем тем, что помогает самостоятельно добывать знания и наталкивает на размышления.

и схем.
Использование метода «незаконченных предложений».
Отработка дат, хронологии.
Формирование

понятийного аппарата.

Умение работать
с историческим источником.

работе с текстом ОГЭ по истории необходимо выделять в

нём ключевые мысли, имена, даты - всё, что может помочь идентифицировать описывающиеся события, или период, о котором идёт речь.
2. Работайте прямо в КИМе, не теряя время на переписывание в черновик.
3. Внимательно прочитайте задание, определите, что именно от Вас требуется и сколько элементов ответа нужно дать.
4. Показывайте при ответе в письменной части 2 свои знания и эрудицию, по возможности применяйте термины.
5. Выписывайте ответ максимально формально приближенно к заданию, так чтобы эксперт чётко видел, на какой элемент задания Вы даёте ответ.
6. Нумеруйте элементы ответа, если это дано в формулировке задания.
7. Помните, что глубокие знания истории - залог успешного выполнения текстовых заданий ОГЭ по истории.

IX веках»
Вопрос учащимся:
На что надо
обратить внимание?
На:

территорию
расселения
восточных славян.
2. Территорию
расселения
соседей
восточных славян.
3. Путь
«из варяг в греки».
 

князя, который установил контроль над этим торговым путём
Ответ: _________(В

882 г. князь Олег объединил Киев и Новгород, тем самым установил контроль над русскими землями вдоль пути "из варяг в греки»).
Напиши цифру, обозначающую город, который на Руси назвали Царьград
Ответ: ________________________

выясните, кто на карикатуре является персонажем, которого высмеивает автор;

обратите внимание на средства, которыми художник достиг понимания зрителем своего замысла;
«впишите» карикатуру в историческую ситуацию, при которой она была создана.

исторического
сочинения


1. Указать годы жизни.

2. Сформулировать
направления
деятельности.
3. Дать характеристику
каждому из направлений.
4. Указать результаты
деятельности.

ОГЭ по истории –
не завалить его огромным количеством

дат и фактов, а научить самостоятельно применять минимальный набор фактических знаний. Как говорят математики – выбрать главное, отрезать лишнее, оставить нужное. Одним словом - Мыслить!

их человеку предложить, подсказать,
но овладеть ими
он должен

путём собственной деятельности. Можно наполнить
чем-нибудь тело,
но ум наполнить нельзя.
Он должен самостоятельно
всё охватить, усвоить, переработать».

Немецкий педагог, либеральный политик Фридрих Дестервег