Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к урока истории России 8 класс

Ответьте на вопросы1. Выделите особенности развития российской промышленности во второй половине XVIII в. Какие новые отрасли промышленности получили развитие в этот период? 2. Какие новшества в развитии российской торговли появились в царствование Екатерины II?
История России  «Уложенная комиссия» 8 класс20 февраля Ответьте на вопросы1. Выделите особенности развития российской промышленности во второй половине XVIII Ответьте на вопросы:3. Используя карту и материал учебника, перечислите названия городов, где Создание проблемной ситуации. Чтение эпиграфа: “Наказ” являлся продуктом творческого переосмысления идей Монтескьё, Чтение главного  вопроса урока:«Чем был “Наказ” Екатерины II — ненужным проектом Задание. Вспомните, какие сборники законов Российского государства существовали к началу правления Екатерины II. Из «Наказа» Екатерины II Комиссии для составления проекта нового Уложения ... 9. 330. …Противно существу торговли, чтобы дворянство оную в самодержавном правлении делало. Погибельно Вопросы и задание к документу  1. Найдите в документе идеи, которые Задание. Проанализируйте итоги работы Уложенной комиссии. Результаты представьте в виде кластера. Существует мнение, что наиболее ярким выражением политики «просвещенного абсолютизма» в России был Вопросы к эпиграфу  1. Как историк характеризует документ, разработанный Екатериной Домашнее задание: § 15, вопросы и задания. Дополнительное задание: подготовить сообщение о Е. История России. Конец XVII—XVIII век. 8 кл. : методическое пособие к учебнику И.
Слайды презентации

Слайд 2 Ответьте на вопросы
1. Выделите особенности развития российской промышленности

Ответьте на вопросы1. Выделите особенности развития российской промышленности во второй половине

во второй половине XVIII в. Какие новые отрасли промышленности

получили развитие в этот период?
2. Какие новшества в развитии российской торговли появились в царствование Екатерины II?


Слайд 3 Ответьте на вопросы:
3. Используя карту и материал учебника,

Ответьте на вопросы:3. Используя карту и материал учебника, перечислите названия городов,

перечислите названия городов, где происходили крупные ярмарки.
4. Назовите

меры, с помощью которых правительство пыталось укрепить государственную финансовую систему.


Слайд 4 Создание проблемной ситуации.
Чтение эпиграфа: “Наказ” являлся продуктом творческого

Создание проблемной ситуации. Чтение эпиграфа: “Наказ” являлся продуктом творческого переосмысления идей

переосмысления идей Монтескьё, бравшего за образец английский парламентаризм, и

был приспособлен к русской действительности. Императрица была глубоко убеждена, что размеры территории России обусловили для нее единственно приемлемую форму правления в виде абсолютной монархии». (Н. И. Павленко)


Слайд 6 Чтение главного вопроса урока:
«Чем был “Наказ” Екатерины II

Чтение главного вопроса урока:«Чем был “Наказ” Екатерины II — ненужным проектом

— ненужным проектом просвещенной императрицы или важным шагом вперед

в создании нового свода законов?» — Познакомившись с эпиграфом , что вы можете сказать о «Наказе»? — Свою версию ответа на главный вопрос урока запишите в тетради.  
Открытие нового знания — Что мы должны узнать, чтобы ответить на главный вопрос урока?

Слайд 7 Задание. Вспомните, какие сборники законов Российского государства существовали

Задание. Вспомните, какие сборники законов Российского государства существовали к началу правления Екатерины II.

к началу правления Екатерины II.


Слайд 8 Из «Наказа» Екатерины II Комиссии для составления проекта

Из «Наказа» Екатерины II Комиссии для составления проекта нового Уложения ...

нового Уложения ...
9. Государь есть самодержавный, ибо никакая другая,

как только соединенная в его особе власть, и не может действовать сходно с пространством столь великого государства...
12. …Лучше повиноваться законам под одним господином, нежели угождать многим...
295. Не может земледельство процветать тут, где никто не имеет ничего собственного.
296. Сие основано на правиле весьма простом: «Всякий человек имеет более попечения о своем собственном, нежели о том, что другому принадлежит; и никакого не прилагает старания о том, в чем опасаться может, что другой у него отымет»...
329. Во многих государствах учреждены с хорошим успехом банки, которые доброю своею славою изобретши новые знаки ценам, сих обращение умножили. Но чтоб в единоначальном правлении таковым учреждениям безопасно вредили, должно сии банки присовокупить к установлениям святости причастным, не зависящим от правительств и жалованными грамотами снабженным, к которым никому не можно и не должно иметь дела, как-то больницы, сиротские домы и прочее, чтобы все люди были уверены и надежны, что государь денег их не тронет никогда и кредита сих мест не повредит.


Слайд 9 330. …Противно существу торговли, чтобы дворянство оную в

330. …Противно существу торговли, чтобы дворянство оную в самодержавном правлении делало.

самодержавном правлении делало. Погибельно было бы сие для городов...

Противно и существу самодержавного правления, чтобы в оном дворянство торговлю производило. Обыкновение, дозволившее в некоторой державе торги вести дворянству, принадлежит к тем вещам, кои весьма много способствовали к приведению тамо в бессилие прежнего учрежденного правления...
369. Из чего паки следует, что лишить дворянства никого не можно, кроме того, который сам себя лишил оного своими основанию его достоинства противными поступками и сделался чрез то звания своего недостойным.


Слайд 10 Вопросы и задание к документу
1. Найдите в

Вопросы и задание к документу 1. Найдите в документе идеи, которые

документе идеи, которые свидетельствуют о политике «просвещенного абсолютизма».
2.

Можете ли вы указать в документе противоречия?
3. Как вы думаете, что было реально для практического осуществления идей «Наказа», а что было утопичным?
4. Как вы полагаете, почему, по мнению императрицы, к упадку самодержавия приведет дворянская торговля?
5. Какие задачи ставил «Наказ» перед Уложенной комиссией? Интересы каких сословий в нём учитывались?
6. Очень часто «Наказ» Екатерины II называют ее программным документом. Какие планы она смогла реализовать, а какие только остались на бумаге? Почему?


Слайд 11 Задание. Проанализируйте итоги работы Уложенной комиссии. Результаты

Задание. Проанализируйте итоги работы Уложенной комиссии. Результаты представьте в виде кластера.

представьте в виде кластера.


Слайд 12 Существует мнение, что наиболее ярким выражением политики «просвещенного

Существует мнение, что наиболее ярким выражением политики «просвещенного абсолютизма» в России

абсолютизма» в России был «Наказ» Екатерины II и работа

Уложенной комиссии. Приведите аргументы в подтверждение этой точки зрения.

Слайд 13 Вопросы к эпиграфу 1. Как историк характеризует

Вопросы к эпиграфу 1. Как историк характеризует документ, разработанный Екатериной

документ, разработанный Екатериной II? 2. Почему идеи парламентаризма и

ограниченной монархии не были приняты императрицей? 3. Вспомните, как проходило реформирование сената. Почему Екатерина II отказалась от создания Императорского совета?

Слайд 14 Домашнее задание: § 15, вопросы и задания. Дополнительное задание:

Домашнее задание: § 15, вопросы и задания. Дополнительное задание: подготовить сообщение о

подготовить сообщение о Е. И. Пугачеве и его соратниках.



  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroka-istorii-rossii-8-klass.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 1