Презентация на тему к уроку на тему Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите

Абу Мухаммад Муслих ад-Дин ибн Абд Аллах Саади Ширази

1181—1291)

интерес и талант.

хотелось её достигать. Не стоит ставить глобальные цели, начните

с небольших. Добиваясь их, вы всё больше будете желать заниматься и достигать новых целей.

вам заниматься ровно столько, чтобы это было продуктивно и

не вызывало скуки.

своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять

свои знания.

Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.

Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно.

Конфу́ций — древний мыслитель и философ Китая.

и необразованным такая же разница, как между живым и

мертвым.

Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади.

Аристотель - философ древней Греции, ученик Платона и духовный наставник Александра Македонского.

только зло — невежество.

Я знаю только то, что ничего

не знаю.

Сокра́т — древнегреческий философ

шарлатаны.
Чехов А. П.
То, что мы знаем, — ограничено, а

что не знаем — бесконечно.
Апулей

Мудрость не в том, чтобы много знать. Всего знать мы никак не можем. мудрость не в том, чтобы знать как можно больше, а в том, чтобы знать, какие знания самые нужные, какие менее и какие еще менее нужны.
Толстой Лев Николаевич

человека.
Толстой Лев Николаевич
Не стыдно и не вредно не

знать. Всего знать никто не может, а стыдно и вредно притворяться, что знаешь, чего не знаешь.
Толстой Лев Николаевич

когда он хочет спрятаться от тревог жизни - он

выдумывает.

К. Г. Паустовский
Счастье дается только знающим. Чем больше знает человек, тем резче, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.

двух ссорящихся виновен тот, кто умней.
Умные люди – лучшая

энциклопедия.

знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе

человека. Без знаний, кстати сказать, все усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. Ибо физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже вычисления будут делаться компьютерами, так же как чертежи, расчеты, отчеты, планирование и т. д. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина.

с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца

жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим.

Дми́трий Серге́евич Лихачёв — советский и российский филолог, культуролог, искусствовед, доктор филологических наук, профессор.

который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не

заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нем радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.