Презентация на тему Урок Германия в первой половине XIX в., 9 класс

и социально-экономическое развитие Германии.
3. На пути к объединению

Германии.
4. «Железный канцлер» Отто фон Бисмарк.

были приняты
На Венском конгрессе обсуждалось несколько вопросов.
Надо ли

вернуться к границам 1792 г. или закрепить территориальные завоевания стран-победительниц?



2. Надо ли восстанавливать Священную Римскую империю германского народа для поддержания равновесия сил.

(По решениям конгресса Пруссия получила часть Великого герцогства Варшавского, часть Саксонии, Рейнскую область, Вестфалию и Померанию).

(В 1806 г. Конгресс решил не восстанавливать Священную Римскую империю германского народа, а образовать в её границах новую конфедерацию — Германский союз (8 июня 1815 г.), председателем которого стал австрийский император).

1. Германия в начале XIX в.

образование возникло на территории Германии после Наполеоновских войн?
2.

Можно ли на основе анализа карты назвать это государственное образование единым государством?
3. Какие территории вошли в это государственное образование?

Учебник стр. 108 (§12)

учебника (п. 2 «Социально-экономическое развитие»)

Задания для учащихся
1. Проанализируйте

статистические данные, приведённые в учебнике, и определите, во сколько раз увеличилось(лась):
— население Германии с 1816 по 1871 г.;
— численность городов с населением более 100 тыс. человек;
— протяжённость железных дорог с 1835 по 1855 г.;
— численность рабочего класса с 1848 по 1860 г.


На основе данных сделать выводы о социально-экономическом развитии Германии в первой половине XIX в.

Германии увеличилось с 2 в 1822 г. до 7000

в 1860 г. О чём говорят эти цифры?
3. На основе текста учебника выделите социально-экономические проблемы, которые были связаны с раздробленностью Германии.
4. Докажите (приведите факты), что Пруссия развивалась успешнее всего.

работы с картой
1. Какое государство выступило инициатором объединения

Германии?
2. Совпадают ли границы Северогерманского союза и Германского союза?
3. Какие крупные государства вошли в Северогерманский союз в 1867 г., а какие нет?
4. С какими государствами и когда Пруссия вела войны в процессе объединения?
5. Когда была образована Германская империя? Какие территории в неё вошли?

Учебник стр. 113-114 (§12);
стр. 183 (§п.1)

документами
Из речи О. Бисмарка в бюджетной комиссии ландтага. 30

сентября 1862 г.
…Германия взирает не на либерализм Пруссии, а на её могущество; пусть Бавария, Вюртемберг, Баден идут на уступку либерализму, никто, однако, не отведёт им роли, которую играет Пруссия, границы Пруссии по Венским договорам-трактатам не благоприятствуют здоровой государственной жизни; не речами и постановлениями большинства решаются великие вопросы современ-ности — это было большой ошибкой 1848 и 1849 гг., — а железом и кровью...
1. Какую идеологию отражает высказывание Бисмарка? Подтвердите свой ответ словами текста.
2. Что имеет в виду Бисмарк, говоря об ошибке 1848—1849 гг.?
3. Какое реальное событие германской истории стало воплощением слов «железом и кровью»? Чем оно закончилось?

— средоточие и оплот немецкого единства и свободы. Наш

пароль, которому мы должны следовать и который мы должны осуществить, — это следование по пути той немецкой политики его величества короля, которая выражает его собственные идеи о власти и которая фактически проводится графом Бисмарком.
Чем дальше, тем больше немецкий народ убеждается, что Прусское 151
королевство — оплот немецкого могущества и немецкой чести.
Как дело было начато, так оно должно быть и закончено; завершителем его может быть только тот человек, который как верный слуга своего короля сумел в XIX столетии возродить старинную миссию Пруссии как собирательницы государства.
Поэтому мы сплачиваемся вокруг нашего испытанного знамени и ревностно берёмся за дело, ибо в жизнь проводится избирательный закон, неотъемлемыми предпосылками которого является самоотверженный патриотизм всего народа в целом и каждого отдельного гражданина.
1. Кого авторы программы считают «завершителем» дела объединения Германии? Какие его личностные характеристики приведены в тексте?
2. Какие идеологии отразились в программе? Подтвердите свой ответ словами текста.