Презентация на тему ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ для 7 класса.

Цели урока:

Образовательная:
Добиться усвоения учащимися понятий урока:
Просвещение, гражданское общество ,правовое
Государство
Способствовать формированию умений выделять главную мысль, устанавливать причинно- следственную связь, сравнивать.
Развивающая.

Развитие речи.
Продолжить формирование умения давать характеристику выдающейся

Личности и ее роли в истории
Развивать гуманистическое мировоззрение
Воспитательная.:
Формировать основы культуры учебного труда.
Воспитывать активную жизненную позицию и гуманизм
Установить , что идеи Просвещения являются не только мировоззрением развивающейся буржуазии 18 века , но и особенно актуальны в наше время и являются основными для утверждения прав и свобод

темы урока.
2.Гуманизация и гуманитаризация процесса обучения.
3. Использование

технологий развивающего обучения.
4. Внедрение здоровьесберегающего компонента и рефлексии .
5. Осуществление дифференцированного и индивидуального подхода.
6.Формирование информационной культуры учителя и учащихся(использование интернета и интерактивной доски).

Методическая цель урока:

Я. Юдовская, П.А.Баранов, Л.М. Ванюшкина
«Новая история 1500-1800» Москва
«Просвещение»

2009г.

сильно изменилось?
3.Как изменилось отношение к человеку в период Возрождения,

что вы о нем помните?
4.Гуманизм-это философская система: новое отношение 1) к миру
2)к природе
3) ваш вариант…………..
Вывод: Для эпохи Возрождения и гуманистического мировоззрения был характерен взгляд на человека как на высшее, творчески одаренное существо.

, обращаясь к современникам:
…Подумайте о том, чьи вы сыны!
Вы

созданы не для животной доли,
Но к доблести и знанью рождены!

Просвещения
Новая тема урока: «Эпоха Просвещения»

Задача-проблема. Найти преемственность во взглядах на человека и общество у гуманистов
15-16 века и просветителей 18 века
Подумайте, что было нового во взглядах французских просветителей ?

века в странах Европы и Америки.
1 идея: разум-

основа всего существующего,
2 идея: прогресс-закон постепенного совершенствования человечества при помощи
образования и воспитания .
3 идея: необходимость широкого просвещения масс.
2. Правовое государство-см. стр.296 учебника
3. Гражданское общество-общество свободных личностей, наделенных гражданскими и политическими правами.
4.Принцип разделения властей-?
Вспомните обществознание за 6-й класс

правах человека: на жизнь,

свободу,
собственность
(эти права даются при рож-
дении)

Разделение властей:
отделение исполнительной власти от законодательной

законом»
Разделение властей на 3 ветви:
1.Законодательная.
2.Исполнительная.
3.Судебная.
Задание: учебник, стр .181 вопрос

3
вопрос 4.

сравнивая с содержанием Доклада или стр 180-
181.

такое труд.
Он очень понравился бедным, потому ,что призывал

ограничить размеры частной собственности а еще лучше отменить совсем.
Идеал мыслителя- абсолютная монархия и нельзя подданных допускать к управлению государством.
Выполняем задание и даем оценку, как проверяющий справился с ошибками.

независимым.
2.Высока роль конкуренции.
3.Труд-источник богатства,
А личный интерес- мотив деятельности.
Задание:

как называется общество свободных и независимых людей?

у Просветителей 18 века?
Решаем проблему –задачу.

О преемственности во взглядах
Гуманистов Возрождения и Просветителей 18 века говорит то, что они защищали…………………..
Они выступали за……………………….
Они были против…………………………….

Пролистаем слайды. Многое есть
Эти принципы отвечали потребностям капитализма и

утверждению новой формы
правления, расширению прав и свобод, а значит прогрессивному развитию всех сфер общества, в
том числе и науки

по желанию подготовить письменно доклад о деятельности просветителей, авторов

«Энциклопедии» (искать только в интернете) или заполнить таблицу