Презентация на тему Самообразование как условие профессионального роста педагога

Содержание

2. Педагогическая технология (от др.-греч. Τέχνη — искусство,
3. По подходу к ребенку технологии подразделяются на:
4. Современные педагогические технологии по ФГОС: интегрированного обучения;проектная технология;здоровьесберегающие технологии; технология активных методов обучения;технология опережающего обучения.
5. Формы обучения делятся на :
6. Методы обучения – это упорядоченные способы взаимосвязанной
7. Приём обучения – составная часть метода, разовое
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Педагогическая технология (от др.-греч. Τέχνη — искусство, мастерство, умение;λόγος— слово, учение) — специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе.

Главная
История
Презентация Самообразование как условие профессионального роста педагога

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» муниципального образования «город Бугуруслан»

Педагогическая технология (от др.-греч. Τέχνη — искусство, мастерство, умение;λόγος— слово, учение) —

По подходу к ребенку технологии подразделяются на: - сотрудничества;

Современные педагогические технологии по ФГОС: интегрированного обучения;проектная технология;здоровьесберегающие технологии; технология активных методов обучения;технология опережающего обучения.

Методы обучения – это упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные

Приём обучения – составная часть метода, разовое действие, шаг в реализации метода.

Фрагмент урока в 9 классе по теме: «Восстание декабристов 14 декабря 1825

Слайды презентации

Слайд 2 Педагогическая технология (от др.-греч. Τέχνη — искусство, мастерство,

умение;λόγος— слово, учение) — специальный набор форм, методов, способов,

приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе.

Слайд 3 По подходу к ребенку технологии подразделяются на:

- сотрудничества;

- свободного воспитания; -личностно-ориентированные; -гуманно-личностные; -технология продвинутого образования); -технология компенсирующего обучения.
По ориентации на личностные структуры педагогические технологии подразделяются на: -информационные (формирование школьных знаний, умений и навыков); -операционные (обеспечивают формирование умственных действий); -технологии саморазвития ( направлены на формирование способов умственных действий); -эвристические (развивают творческие способности учащихся); -прикладные (обеспечивают формирование действенно-практической сферы личности).

Слайд 4 Современные педагогические технологии по ФГОС:
интегрированного обучения;
проектная технология;
здоровьесберегающие технологии;

технология активных методов обучения;
технология опережающего обучения.

Слайд 5 Формы обучения делятся на :

- индивидуальные; - групповые; - фронтальные; - коллективные; - парные.

Формы организации обучения: урок, лекция, экскурсия, практикум, факультативное занятие, экзамен и т.д.

Слайд 6 Методы обучения – это упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности

Методы обучения – это упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся,

учителя и учащихся, направленные на достижение целей образования.
Классификация методов

обучения:
по способу предъявления учебной информации (словесный, наглядный, практический, репродуктивный, поисковый, частично-поисковый, и т.д);
по степени самостоятельности ученика в приобретении знаний (модульное обучение, электронно-интерактивное обучение, проблемное обучение, дистанционное обучение, исследовательское методическое обучение, метод проектов и т.д).

Слайд 7 Приём обучения – составная часть метода, разовое действие,

Приём обучения – составная часть метода, разовое действие, шаг в реализации

шаг в реализации метода.
Приёмы :

- мозговой штурм; - постановка проблемы на примере сопоставления фактов; - ученик в роли учителя; - «верные -неверные утверждения»; - кластер; - синквейн и т.д.