Презентация на тему по истории на тему : Рабство в древнем мире

нам встретятся фигуры работающих __________. Это были люди, которые

создали богатство Рима, все, чем гордилось римское общество»

из сенаторов закончил свою речь словами: «Нет ничего совершеннее,

чем наше общество. У нас нет ничего, что противоречило бы справедливости и добродетели. Что же касается рабов, то их собственно, не следует брать в расчет.»

государства?
С одной стороны, по словам сенатора, совершенное справедливое римское

общество, а с другой – множество бесправных рабов.

быта.
Отношение большинства римлян к рабам.
Задачи:

в имение римского землевладельца
3 группа получает приглашение в дом

богатого знатного римлянина
4 группа посещает гладиаторские бои в Колизее

Маршруты групп

как крупнейший рынок рабов. А также, благодаря историческим источникам,

узнаете источники пополнения рабских рынков. Итогом вашей работы будут ответы на вопросы и заполнение схемы «Области применения рабского труда».

море. Количество рабов было так велико, что яблоку негде

упасть. Отовсюду слышалась чужая речь. Рабы стояли на вращающемся помосте, а некоторые на высоких камнях, их хорошо было видно издалека. На груди каждого невольника висела табличка с указанием национальности, профессии, возраста, физических и иных особенностей раба. Цена на рабов была различна. Одни стоят очень дешево, потому что не имеют профессии; другие обладают физической силой и стоят дороже; а самые образованные и обученные рабы стоят еще дороже.

Какой основной источник пополнения рабской силы был для Древнего

Рима основным (подтвердите примерами).
3. Сделайте вывод о масштабах явления (рабства).

Группа 1

ветров, стоит очень красивая усадьба. Нам было очень интересно

узнать, как там живут люди. К нам подошел человек, который представился управляющим, и мы решили побеседовать с ним.

сока. Предположите, как раб-управляющий по приказу господина поступит с

обессилившим стариком.
2. Какие группы рабов были в имении?
3. Докажите, что рабовладельцы Рима не признавали за рабом прав человека?

2 группа

попасть в него, мы постучали колотушкой. Через несколько минут

дверь открылась. На пороге стоял раб-привратник. Он сообщил нам, что это дом сенатора Гнея Станиена. Мы вошли в дом и попали в узкий вестибюль. Через маленькую переднюю мы вошли в зал, хотя это не сразу поняли. Он был похож скорее на храм или двор с колоннами.

Чем занималась каждая из категорий рабов?
3. Объясните, почему рабы,

согласно наблюдениям римского ученого Колумеллы, дурно пахали землю и плохо пасли скот?

3 группа

название «Колоссеум», что означает «исполинский». Это огромный амфитеатр, открытое

сооружение для зрелищ. Места для зрителей, постепенно возвышаясь, располагались вокруг арены – усыпанной песком площадки. Колизей вмещал в себя 500 тыс. римских граждан. Женщины занимали верхний деревянный ярус. Всего было 4 яруса. Сегодня сохранилось только 3 из них. В Колизее проходили зрелища – гладиаторские бои.

пронзенный в грудь – безмолвно он лежит, Во прахе

и крови скользят его колена…

на потеху публике.
Амфитеатр – специальное сооружение для гладиаторских игр.
Запиши

и запомни:

Какие качества воспитывали гладиаторские бои в детях, которые приходили

вместе с родителями на зрелища?

4 группа

рабом, волом и плугом?
Каково было отношение большинства римлян к

рабам?
Почему рабы всегда были разных национальностей?
К чему могло привести стремительное возрастание числа рабов?

совершенным, имея множество рабов?
Совместимы ли понятия «рабство» и «справедливость»?
На

заседании Сената, один из сенаторов закончил свою речь словами: «Нет ничего совершеннее, чем наше общество. У нас нет ничего, что противоречило бы справедливости и добродетели. Что же касается рабов, то их собственно, не следует брать в расчет.»

неясно


Ещё придётся потрудиться


Да, трудно всё-таки учиться