Презентация на тему Аттестационная работа. Школа в России от петровской эпохи до современности

применения полученных в ходе освоения программы курсов повышения квалификации

знаний в Муниципальном Бюджетном Общеобразовательном Учреждении «Школа №117» (г. Нижний Новгород).

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение МБОУ «Школа № 117» (г. Нижний Новгород) открыто 17.02.1937 года. Учреждение осуществляет обучение и подготовку выпускников по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.


Аттестационная работа представляется в виде PowerPoint презентации.

курс, как форма дополнительной образовательной работы направлен на успешное

выполнение поставленных ФГОС образовательных задач;
Основной целью элективного курса является профессиональная ориентация учащихся старших классов – он играет важную роль в структуре профильного образования старшей ступени школы;
Элективные курсы являются важнейшим средством для построения индивидуальных образовательных программ, так как, в наибольшей степени близки к выбору каждым школьником элементов содержания образования в зависимости от собственных способностей, интересов, жизненных планов.

Итоговая аттестационная работа

образования, эффективность работы школы волнует всех, кому небезразлично будущее

страны, жизнь в которой будет обустраивать поколение, получающее образование сейчас.

Современное состояние общества, развитие модернизационных процессов, внедрение в процесс обучения новейших достижений техники не исключает необходимости изучения и использования опыта предшествующих поколений

обучения, создания учебной литературы, доступно отражающей достижения современной науки

и стимулирующей интерес к предмету и желание самостоятельной работы с носителями информации.
Необходимость подготовки высококвалифицированных педагогов с широким кругозором и способностью разбираться в особенностях психологии своих учеников.

Идея «приближения обучения к запросам жизни»
Проблема связи школы с обществом
Необходимость выработки новых форм участия общественности в жизни школы

запрос на:

Подготовку гармонично развитой, уверенной в себе личности ребенка,

осознающей свои интеллектуальные и творческие способности и способного жить в современном обществе.

Подготовку квалифицированных педагогических кадров, способных реализовывать образовательный процесс, с применением современных методов обучения и формировать у ребенка интерес к самостоятельному обучению.

России, которая является ярким отражением исторического пути нашего общества

сфере образования особенности общественно-исторического и культурного развития определенной эпохи.
Научить

занимать исследовательскую позицию, самостоятельно ставить цели и достигать их.
Сформировать у учащихся исследовательский интерес к проблемам тематики курса.
Развить познавательный уровень учащихся, интерес к культурному и научному наследию прошлого, его сохранению и преумножению.
Подготовить учеников к получению в дальнейшем профессионального образования в рамках социально-гуманитарного профиля.
Продолжить воспитание в духе патриотизма, уважения к родной стране, ее истории.

научный метод:
Вводная лекция, в которой учитель ставит проблему, используя

эвристический метод, призывает ученика к поиску стратегии и тактики решения проблемы. Решение в этом случае предстоит самостоятельно найти ребенку.

Сообщение учащихся (1): учитель ставит проблему, но метод ее решения ребенок ищет самостоятельно. На этом уровне допускается коллективный поиск (проблемное обучение).

Сообщение учащихся (2): постановка проблемы, поиск методов ее исследования и разработка решения осуществляются ребенком самостоятельно. 

школьника (Шумакова Н.Б.)

Методика изучения познавательной активности (анкета «Познавательная активность»

Е.И. Щеблановой)

Методика оценки способности школьника проявлять поисковую активность в жизненных ситуациях (BASE, А.Л. Венгер)

Методика актуализации знаний «Устный журнал»