Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Дальневосточный мир Китая и Японии

Содержание

Сравни отношения подданных и главы государства в Китае и Японии. Перед нами общества одного типа или нет? Сравни описания природы и быта жителей Китая и Японии. Есть основания считать их единой цивилизацией?Китайская народная поговорка«Государь – чаша, народ
© ООО «Баласс», 2013.Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая Сравни отношения подданных и главы государства в Китае и Японии. Перед нами КИТАЙ И ЯПОНИЯ – РАЗНЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ИЛИ ОДНА?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ Необходимый уровень. Объясни значения слов: конфуцианство, даосизм, буддизм.Вспомни основные достижения цивилизации Древнего Китая.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Три великих учения2. Поднебесная империя3. Страна восходящего солнца 儒Повышенный уровень. Используя текст учебника § 23, п. 1, распредели признаки по соответствующим религиям.ТРИ ВЕЛИКИХ УЧЕНИЯ Максимальный уровень. На твой взгляд, почему три разных религиозных учения одновременно почитаются Повышенный уровень. Сравни особенности общества в Китае и в католической цивилизации. Каковы главные отличия?ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ Повышенный уровень. Сравни дома, одежду, обычаи Китая и Западной Европы.ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ Повышенный уровень. К кому и почему ближе японское общество – к средневековому Повышенный уровень. Обведи на рисунке в квадратную рамку то, что было заимствовано В Средние века вокруг Китая складывается разнообразный культурный мир дальневосточной цивилизацииОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Повышенный уровень. На карте на с. 94–95 закрась одним цветом и подпиши Повышенный уровень. Какие действия самураев вызывают у тебя осуждение, а какие – одобрение?ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Повышенный уровень. Составь синквейн на темы: «Китай» и «Япония».ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ Необходимый уровень. Подпиши названия памятников архитектуры Средневековья.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПовышенный уровень. Отметь символами
Слайды презентации

Слайд 2 Сравни отношения подданных и главы государства в Китае

Сравни отношения подданных и главы государства в Китае и Японии. Перед

и Японии. Перед нами общества одного типа или нет?
Сравни

описания природы и быта жителей Китая и Японии. Есть основания считать их единой цивилизацией?

Китайская народная поговорка
«Государь – чаша, народ – вода в чаше. Если чаша квадратная, вода квадратная, если чаша круглая, вода круглая».
Из законов японского принца Сётоку, VII век
«Государь – небо, подданные – земля… поэтому, когда государь говорит, подданные слушают, когда наверху действуют – внизу склоняются. В государстве нет двух государей».

Справочные сведения о природе и жителях Китая и Японии
Цивилизация Китая сложилась на Великой равнине от реки Хуанхэ до реки Янцзы. Жилища китайцев наполнены разнообразными изысканными вещицами – столиками и стульями с изогнутыми ножками, шкафчиками, фонариками и т.п. Чтобы сохранить этот столетиями создававшийся мир от варваров, пришлось воздвигнуть Великую Китайскую стену, служившую своего рода щитом.
Япония – группа островов, долгое время не знавших вражеских нашествий и завоеваний. Японские острова подвержены частым землетрясениям и тайфунам, после которых приходится восстанавливать постройки. Поэтому японцы научились строить свои дома из лёгких, иногда бумажных стен, обходиться без кроватей, шкафов и другой крупной мебели и домашней утвари, которая может упасть и покалечить хозяев.

Китайская народная поговорка

«Государь – чаша, народ – вода в чаше. Если чаша квадратная, вода квадратная, если чаша круглая, вода круглая».

Из законов японского принца Сётоку, VII век

«Государь – небо, подданные – земля… поэтому, когда государь говорит, подданные слушают, когда наверху действуют – внизу склоняются. В государстве нет двух государей».

Справочные сведения о природе и жителях Китая и Японии
Цивилизация Китая сложилась на Великой равнине от реки Хуанхэ до реки Янцзы. Жилища китайцев наполнены разнообразными изысканными вещицами – столиками и стульями с изогнутыми ножками, шкафчиками, фонариками и т.п. Чтобы сохранить этот столетиями создававшийся мир от варваров, пришлось воздвигнуть Великую Китайскую стену, служившую своего рода щитом.
Япония – группа островов, долгое время не знавших вражеских нашествий и завоеваний. Японские острова подвержены частым землетрясениям и тайфунам, после которых приходится восстанавливать постройки. Поэтому японцы научились строить свои дома из лёгких, иногда бумажных стен, обходиться без кроватей, шкафов и другой крупной мебели и домашней утвари, которая может упасть и покалечить хозяев.

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ


Слайд 3 КИТАЙ И ЯПОНИЯ – РАЗНЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ИЛИ ОДНА?
ВАША

КИТАЙ И ЯПОНИЯ – РАЗНЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ИЛИ ОДНА?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ

ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ

В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ


Слайд 4 Необходимый уровень. Объясни значения слов: конфуцианство, даосизм, буддизм.
Вспомни

Необходимый уровень. Объясни значения слов: конфуцианство, даосизм, буддизм.Вспомни основные достижения цивилизации Древнего Китая.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

основные достижения цивилизации Древнего Китая.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ


Слайд 5 ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. Три великих учения
2. Поднебесная империя
3.

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Три великих учения2. Поднебесная империя3. Страна восходящего солнца

Страна восходящего солнца


Слайд 6
Повышенный уровень. Используя текст учебника § 23, п.

儒Повышенный уровень. Используя текст учебника § 23, п. 1, распредели признаки по соответствующим религиям.ТРИ ВЕЛИКИХ УЧЕНИЯ

1, распредели признаки по соответствующим религиям.
ТРИ ВЕЛИКИХ УЧЕНИЯ


Слайд 7 Максимальный уровень. На твой взгляд, почему три разных

Максимальный уровень. На твой взгляд, почему три разных религиозных учения одновременно

религиозных учения одновременно почитаются одними и теми же людьми

дальневосточной цивилизации?

ТРИ ВЕЛИКИХ УЧЕНИЯ


Слайд 8 Повышенный уровень. Сравни особенности общества в Китае и

Повышенный уровень. Сравни особенности общества в Китае и в католической цивилизации. Каковы главные отличия?ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

в католической цивилизации. Каковы главные отличия?
ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ


Слайд 9 Повышенный уровень. Сравни дома, одежду, обычаи Китая и

Повышенный уровень. Сравни дома, одежду, обычаи Китая и Западной Европы.ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

Западной Европы.
ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ


Слайд 10 Повышенный уровень. К кому и почему ближе японское

Повышенный уровень. К кому и почему ближе японское общество – к

общество – к средневековому Китаю или к католической Европе?
СТРАНА

ВОСХОДЯЩЕГО СОЛНЦА

Ворота «тории» (птицы) – синтоистское святилище.

Даосский и буддийский монахи
в горах Японии. Гравюра XIV в.

Золотой павильон XIV в.


Слайд 11 Повышенный уровень. Обведи на рисунке в квадратную рамку

Повышенный уровень. Обведи на рисунке в квадратную рамку то, что было

то, что было заимствовано японцами из Китая, а в

круглую – достижения японской цивилизации.

СТРАНА ВОСХОДЯЩЕГО СОЛНЦА


Слайд 12 В Средние века вокруг Китая складывается разнообразный культурный

В Средние века вокруг Китая складывается разнообразный культурный мир дальневосточной цивилизацииОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

мир дальневосточной цивилизации
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


Слайд 13 Повышенный уровень. На карте на с. 94–95 закрась

Повышенный уровень. На карте на с. 94–95 закрась одним цветом и

одним цветом и подпиши названия стран средневековой дальневосточной цивилизации.
ПРИМЕНЯЕМ

НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Слайд 14 Повышенный уровень. Какие действия самураев вызывают у тебя

Повышенный уровень. Какие действия самураев вызывают у тебя осуждение, а какие – одобрение?ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

осуждение, а какие – одобрение?
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


Слайд 15 Повышенный уровень. Составь синквейн на темы: «Китай» и

Повышенный уровень. Составь синквейн на темы: «Китай» и «Япония».ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПРАВИЛА

«Япония».
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА
1. В первой строчке указывается

тема стихотворения, для этой цели используется существительное.
2. Во второй строчке в двух словах (двумя прилагательными) даётся описание темы.
3. В третьей строчке тремя словами даётся описание действия в рамках этой темы.
4. Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение автора к теме, его чувства.
5. Последняя строка – это одно слово, по сути, синонимичное тому, с которого синквейн начинался.

  • Имя файла: dalnevostochnyy-mir-kitaya-i-yaponii.pptx
  • Количество просмотров: 129
  • Количество скачиваний: 0