Презентация на тему История страны – история семьи

и учителей МОУ «Гимназия №6».
Доказать, что школьный курс истории

можно успешно изучать через родословную.
Задачи:
Усилить мотивацию учеников к изучению истории Отечества.
Создать комфортную доверительную обстановку на уроке истории.
Мотивировать учащихся гимназии №6 и их родителей на сбор материала по родословной.
Собрать материал для написания альманаха из родословных учащихся гимназии №6.
Упорядочить материал родословных учащихся в соответствии с историческими событиями.
Выбрать из упорядоченного материала и расположить в хронологическом порядке наиболее яркие события (эпизоды) из родословных.
Проанализировать достоверность материалов родословных.
Провести классификацию копий документов и фотографий из родословных.

до конца XX века.
Предмет исследования:
родословные учащихся и

учителей МОУ «Гимназия №6» в рамках предложенного периода.

века может быть представлена реальными событиями, судьбами семей учащихся

и учителей МОУ «Гимназия №6».
Если составить альманах «История страны – история семьи», то с его помощью можно изучать историю Отечества с середины XIX до конца XX века.

источник;
альманах «История страны – история семьи».

согласно предложенному периоду;
Анализ собранного материала на уроке;
Выявление закономерностей, формирование

проблемы, выдвижение гипотез.

ноября 1906 года в разгар первой русской революции и

имели целью расширить социальную опору власти в деревне, создать средний класс из зажиточных крестьян, обеспечить продвижение России по пути капиталистической модернизации. Было принято решение разрушить общину и вывести крестьян на отруба и хутор, переселить часть крестьян из густо населенных районов европейской части страны в Сибирь, на Дальний восток, Среднюю Азию, реорганизовать Крестьянский поземельный банк, который должен был скупить часть помещичьих земель и перепродать их в руки крестьян.

Аграрная реформа П.А.Столыпина.
 

у них появилась возможность продать землю и «попытать счастье»

в Сибири;
если крестьяне массово покидали свои деревни, значит община давла на это согласие, забыв о долгах отъезжающих;
если община прощала крестьянам их долги, значит ей было выгодно, или в её дела вмешалось государство.