- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Какие политические идеи оказали влияние на революции в 1848 г. в Европе
Содержание
- 2. Тема урокаКакие политические идеи оказали влияние на революции в 1848 г. в Европе?
- 3. Цели обучения:характеризовать причины буржуазных революций в
- 4. Критерии успеха Учащиеся смогут:характеризовать причины буржуазных
- 5. Новые термины:КонсерватизмДемократияВсеобщее мужское избирательное правоЛиберализмСвобода печатиСвобода вероисповеданияНационализмНациональное государствоСоциализм Социальное равенство
- 7. Представители левого крыла: Демократия – означала универсальное
- 9. Как обозначены районы революционных волнений на карте? В каких странах они проходили?
- 10. Задание группам : Изучить материал по событиям
- 11. Метод «Каждый
- 12. Задание группам:Составить по 1 простому и 1
- 13. Критерии успеха:Ученик находит причины, особенности революций ;Ученик
- 15. Какие политические идеи вдохновили революции 1848-1849 гг.
- 16. Рефлексиясегодня я узнал…было интересно…было трудно…я выполнял задания…я
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Тема урокаКакие политические идеи оказали влияние на революции в 1848 г. в Европе?
Слайд 3
Цели обучения:
характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе
и Северной Америке
использовать понятия «Либерализм», «Консерватизм», «Социализм», «Марксизм»,
«Национализм» для объяснения исторических событий
Слайд 4
Критерии успеха
Учащиеся смогут:
характеризовать причины буржуазных революций в
Европе и их особенности;
объяснять понятия «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм»,
«национализм» и их влияния на общественно -политическую жизнь стран Европы
Слайд 5
Новые термины:
Консерватизм
Демократия
Всеобщее мужское избирательное право
Либерализм
Свобода печати
Свобода вероисповедания
Национализм
Национальное государство
Социализм
Социальное равенство
Слайд 7
Представители левого крыла:
Демократия – означала универсальное мужское
право на избрание в представительную ассамблею.
Марксизм –
это учение о буржуазном обществе XIX в., о путях и способах его революционного преобразования в новую общественно-экономическую формацию – коммунизм; теория практического изменения мира человека.
Консерватизм (лат. Conservo – сохранять, беречь) – идеология, направленная на сохранение и поддержку существующих форм общественной жизни (социально-экономического уклада, политического устройства, культурной среды, традиционных и духовных ценностей).
Либерализм – означал правление через представительную ассамблею (Учредительное собрание), допускал монархическую власть, свободу слова, ограничение власти церкви и государства
Национализм – означал объединение людей одной нацией, языком, культурой, религией, историей и географией.
Социализм – в 1840-х годах не имел одного общепринятого значения. Обычно он включал:
Больше власти для рабочих;
Рабочие владеют средствами производства (орудиями труда, фабриками, заводами…);
Возрастающая роль государства в поддержке рабочего класса.
Слайд 10
Задание группам :
Изучить материал по событиям революций в
странах Италии, Франции, Германии, составить сводную таблицу:
1. Причины революции
2.
Какие политические идеи сформировали революцию3. Участники (движущие силы)
4.Задачи (требования)
5.Результат
Слайд 11 Метод «Каждый учит
каждого» По два представителя от групп идут в другие группы
и делятся изученной информацией
Слайд 12
Задание группам:
Составить по 1 простому и 1 сложному
вопросу по своим темам другим группам и дать ответы
на вопросы других.
Слайд 13
Критерии успеха:
Ученик находит причины, особенности революций ;
Ученик правильно
называет результаты и значение революций;
Ученик может сравнивать революционные ситуации
в нескольких странах в один и тот же период;ЦО1, ЦО2:
определять исторические события разных стран в один и тот же период времени
группировать исторические явления и события по заданному признаку
Слайд 15 Какие политические идеи вдохновили революции 1848-1849 гг. в
Европе?
Почему эти события историки
назвали «весной народов»?Критерии успеха:
Ученик делает самостоятельные выводы;
Ученик называет новые идеи, повлиявшие на революции в Европе.
Слайд 16
Рефлексия
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял,
