- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проблемы современного исторического знания
Содержание
- 2. План:ВведениеПроблемы современных учебников историиПримеры различной трактовки исторических событийВлияние различной трактовки исторических событий на международные отношенияЗаключение
- 3. Основная задачаРазобраться в проблеме различного преподавания истории в современном мире и в ее последствиях.
- 4. АктуальностьДискуссии по многим вопросам продолжаются во всем
- 5. Проблемы современных учебников историиОшибки методологии
- 6. 1.Ошибки методологииПроблема: отсутствие применения единой парадигмы –
- 7. Анализ учебников истории Республики Казахстан
- 8. Анализ учебников истории Республики Казахстан
- 9. 2. ВоспитаниеВоспитание
- 10. «Учебники нового поколения»«…история Казахстана рассказывает историю казахского
- 11. Способствуют ли школьные учебники по истории Казахстана формированию толерантности?
- 12. Вторая мировая война Африка Советский Союз 10 дивизий 200 дивизий 60 км. оборон. 3000км.оборон. позиций позиций
- 13. Учусь в японской школе…сильно чувствуется про-американская позиция
- 14. Училась в Латвии, а потом в Канаде.
- 15. В Италии считают, что американцы выиграли Вторую мировую войну и вообще спасли всю Европу от оккупации.
- 16. На Украине учебники жесткие, Советскую власть кроют
- 18. Проблема различной интерпретации странами исторических событий как причина разлада в официальных межгосударственных отношениях
- 19. Позиции по отношению к геноциду армян 1915 года Турции, Армении и мирового сообщества
- 20. Турция – не признает геноцид как
- 21. Проблема прежде всего для Турция –
- 22. Акция «простите нас» Özür Diliyorum организованная
- 23. Список использованных источников:Кан Г.В. История Казахстана 3-изд.,
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
План:ВведениеПроблемы современных учебников историиПримеры различной трактовки исторических событийВлияние различной трактовки исторических событий на международные отношенияЗаключение
Слайд 2
План:
Введение
Проблемы современных учебников истории
Примеры различной трактовки исторических событий
Влияние
различной трактовки исторических событий на международные отношения
Слайд 3
Основная задача
Разобраться в проблеме различного преподавания истории в
современном мире и в ее последствиях.
Слайд 4
Актуальность
Дискуссии по многим вопросам продолжаются во всем мире
Изучение
истории обязательно для среднего образования Республики Казахстан
В Казахстанско-Немецком Университете
преподавание истории происходит по-своему направлению в каждой дисциплине
Слайд 5
Проблемы современных учебников истории
Ошибки методологии
на примере анализа учебников по классам
Воспитание
на примере анализа одного учебника
Слайд 6
1.Ошибки методологии
Проблема: отсутствие применения единой парадигмы – «каждый
пишет как хочет»
Причина: крах СССР – крах советской модели
обучения = смешанная модельДоказательство: современные учебники
Слайд 9
2. Воспитание
Воспитание
воспитание толерантности
Проблема: субъективизм, недостаточный уровень знаний авторов
– «каждый кулик свое болото хвалит»Причина: недостаток источников, свобода трактовки
Доказательство: современные учебники
+ опрос
Слайд 10
«Учебники нового поколения»
«…история Казахстана рассказывает историю казахского народа,
народов, населяющих Казахстан.»
«Россия решила воспользоваться положением казахов в своих
политико-экономических целях»«национально-освободительная борьба казахского народа – борьба двух этнических систем»
Слайд 12
Вторая мировая война
Африка Советский Союз
10 дивизий 200 дивизий
60 км. оборон.
3000км.оборон. позиций позиций
Слайд 13 Учусь в японской школе…сильно чувствуется про-американская позиция во
всем. Про Вторую мировую войну во главе 30 страниц,
а о том, как русские воевали с фашистами рассказано в одном параграфе. В основном говорится о войне в тихом океане, много об Азии, Америке, Европе.Слайд 14 Училась в Латвии, а потом в Канаде. В
Канаде Штаты были в главных ролях, Россия где-то там
что-то делала, а Канада как верный друг предоставляла боеприпасы. Погибшие были только в Израиле, т.к. моя школа находилась в сердце еврейского района. На то, что лагеря были и в Латвии, и уничтожали не только евреев, но и славян не особо уделялось внимания.Слайд 15 В Италии считают, что американцы выиграли Вторую мировую
войну и вообще спасли всю Европу от оккупации.
Слайд 16 На Украине учебники жесткие, Советскую власть кроют как
могут, превозносят националистов. Большая часть истории посвящена западной, а
восточной как и не было.
Слайд 18
Проблема различной интерпретации странами исторических событий как
причина разлада в официальных межгосударственных отношениях
Слайд 20
Турция – не признает геноцид как преднамеренное
организованое убийство нации
Армения хочет получить извенения
ООН признал геноцид армян,
в некоторых странах мира за непризнание геноцида армян введено уголовное наказание
Слайд 21
Проблема прежде всего для Турция – признание
геноцида главный критерий ее «европейскости». Также показывает что официальная
Анкара не может определиться по отношению к Османской империи
Слайд 22
Акция «простите нас» Özür Diliyorum организованная турецкой
интеллигенцией показывает противоречие отношение турецкого народа к этому событию
Слайд 23
Список использованных источников:
Кан Г.В. История Казахстана 3-изд., перераб.
и доп. - Алматы, 2005
Туртыгул Т., Таймагамбетов Ж., Адырбек
Б. История древнего Казахстана: учеб.для 5 кл. общеобраз. шк. - Алматы: Атамура, 2005Волкова Т.П. Преподавание истории и воспитание толерантности//ЕС и Центральная Азия: Стратегия нового партнерства: VI Междунар. Науч. Конф. КНУ. – Алматы, 2009. – С.303
Касабулатова С.А. Роль исторического образования в трасформации общественного сознания// ЕС и Центральная Азия: Стратегия нового партнерства: VI Междунар. Науч. Конф. КНУ. – Алматы, 2009. – С.281
Вторая мировая война//Африка и СССР//http://world-war2.livejournal.com/688.html
Преподавание истории Второй мировой войны в разных странах//http://justforus.diary.ru/p108042701.htm?from=0
Трактовка истории Индии//Марк Ферро – Как рассказывают историю детям в разных странах. – 1992, Высшая школа
Армения и Турция цена европеизации//С.Маркедонов// http//www.elibrary.ru
