разветвленную систему образования, которая включала в себя три ступени:
начальную (церковно-приходские школы, народные училища);
среднюю (классические гимназии, реальные и коммерческие училища);
высшую (университеты и институты).
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Русская культура серебряного века (конец 19-начало 20 века) - образование
Содержание
- 2. В начале XX века Россия имела обширную
- 3. Общая доля грамотных людей в стране составляла:в
- 4. Средние учебные заведения классические гимназии (с
- 5. Реальные и коммерческие училищаВ реальных училищах была
- 6. Высшие учебные заведения институты университеты По уровню
- 7. Для преодоления неграмотности основной части населения (до
- 8. Сделайте, пожалуйста, выводНиколаева Ирина Петровна, учитель истории
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
В начале XX века Россия имела обширную и разветвленную систему образования, которая включала в себя три ступени: начальную (церковно-приходские школы, народные училища);среднюю (классические гимназии, реальные и коммерческие училища);высшую (университеты и институты).
Слайд 2 В начале XX века Россия имела обширную и
начальную (церковно-приходские школы, народные училища);
среднюю (классические гимназии, реальные и коммерческие училища);
высшую (университеты и институты).
Слайд 3
Общая доля грамотных людей в стране составляла:
в 1897
году - 21%,
в 1917 году - 30%.
После первой российской
революции началось резкое увеличение ассигнований на начальное образование. Во II Думе даже рассматривался проект о введение всеобщего начального образования в России, но он так и не получил силу закона.Начальное образование
Слайд 4
Средние учебные заведения
классические гимназии (с хорошо разработанными
учебными программами и довольно сильными преподавателями)
реальные училища
(с узкопрофессиональнойтехнической ориентацией)
коммерческие училища (созданные по инициативе и на средства торговой и промышленной буржуазии)
Слайд 5
Реальные и коммерческие училища
В реальных училищах была ликвидирована
излишне узкая специализация, перед выпускниками которых открывались теперь более
широкие возможности для получения высшего образования, чем раньше. Коммерческие училища имели лучшую материальную базу, давали хорошее образование. В них практиковалось небывалое в России совместное обучение юношей и девушек.
Слайд 6
Высшие учебные заведения
институты
университеты
По уровню организации
преподавания они не уступали лучшим европейским образцам.
К 1914
году в России имелось 65 государственных вузов и
59 частных .
Слайд 7
Для преодоления неграмотности основной части населения
(до 70%
граждан империи) возникают новые формы просвещения:
школы и курсы
допобразования для взрослыхобщедоступные народные университеты.
Самым известным из них был Московский народный университет им. А.Л. Шанявского.
Слайд 8
Сделайте, пожалуйста, вывод
Николаева Ирина Петровна,
учитель истории и
обществознания
высшей квалификационной категории
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №
15 с углублённым изучением отдельных предметов
Зеленодольского муниципального района
Республики Татарстан»
