Презентация на тему Царство Древнего Египта

Содержание

2. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУИнтересно, а кто создал Египет? Наверное,
3. ПОЧЕМУ ЕГИПЕТ СЧИТАЕТСЯ «ДАРОМ НИЛА»?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ
4. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
5. Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности
6. Повышенный уровень. Какой процессздесь представлен: расцвета или
7. Максимальный уровень. Какой процессздесь представлен: расцвета или
8. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ».2. НА НОВУЮ СТУПЕНЬ.3. «ДОМ ВЕЛИКИЙ».
9. Необходимый уровень. По карте учебника «Цивилизация Древнего
10. СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ»
11. СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ»В доме египетского земледельца.
12. НА НОВУЮ СТУПЕНЬЦивилизация Древнего Египтахозяйствовластьделение обществакультура
13. НА НОВУЮ СТУПЕНЬПапирус с египетскими иероглифами.
14. «ДОМ ВЕЛИКИЙ».В переводе с греческого слово «деспот» означает господин – хозяин рабов.
15. «ДОМ ВЕЛИКИЙ».
16. «ДОМ ВЕЛИКИЙ»ГОСУДАРСТВОНеобходимый уровень. Используя словарь учебника, впиши в пустые прямоугольники признаки государства.
17. «ДОМ ВЕЛИКИЙ»
18. «ДОМ ВЕЛИКИЙ»Богини коронуют фараона.Древнеегипетс-кий рельеф.Подсчёт скота и
19. ЖИТЕЛИ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА СОЗДАЛИ ГОСУДАРСТВО, ВЗОШЛИ НА СТУПЕНЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
20. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
21. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯНеобходимый уровень. Около 3000 года
22. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПовышенный уровень. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.
23. Скачать презентацию
24. Похожие презентации

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУИнтересно, а кто создал Египет? Наверное, египтяне считали, что это сделали боги?Нет, египтяне «отцом» называли реку Нил, и с ними был согласен греческий историк Геродот.Сравни мнение Антошки и факт, приведённый Источниковедом. Какой возникает вопрос? Сравни

Главная
История
Царство Древнего Египта

ЦАРСТВО ДРЕВНЕГО ЕГИПТАОбразовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история.

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУИнтересно, а кто создал Египет? Наверное, египтяне считали, что это сделали

ПОЧЕМУ ЕГИПЕТ СЧИТАЕТСЯ «ДАРОМ НИЛА»?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ.

Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности (причины –следствия).ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ1.

Повышенный уровень. Какой процессздесь представлен: расцвета или упадка цивилизации? Запиши одно доказательство

Максимальный уровень. Какой процессздесь представлен: расцвета или упадка цивилизации? Запиши в таблицу

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ».2. НА НОВУЮ СТУПЕНЬ.3. «ДОМ ВЕЛИКИЙ».

Необходимый уровень. По карте учебника «Цивилизация Древнего Египта» (с. 51) ответь на

СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ»В доме египетского земледельца.

НА НОВУЮ СТУПЕНЬЦивилизация Древнего Египтахозяйствовластьделение обществакультура

НА НОВУЮ СТУПЕНЬПапирус с египетскими иероглифами.

«ДОМ ВЕЛИКИЙ».В переводе с греческого слово «деспот» означает господин – хозяин рабов.

«ДОМ ВЕЛИКИЙ»ГОСУДАРСТВОНеобходимый уровень. Используя словарь учебника, впиши в пустые прямоугольники признаки государства.

«ДОМ ВЕЛИКИЙ»Богини коронуют фараона.Древнеегипетс-кий рельеф.Подсчёт скота и налогов у общинников. Деревянные фигурки

ЖИТЕЛИ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА СОЗДАЛИ ГОСУДАРСТВО, ВЗОШЛИ НА СТУПЕНЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯНеобходимый уровень. Около 3000 года до н.э. царь Верхнего Египта

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПовышенный уровень. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯМаксимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь известное тебе

Слайды презентации

Слайд 2 ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Интересно, а кто создал Египет? Наверное, египтяне

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУИнтересно, а кто создал Египет? Наверное, египтяне считали, что это

считали, что это сделали боги?
Нет, египтяне «отцом» называли реку

Нил, и с ними был согласен греческий историк Геродот.

Сравни мнение Антошки и факт, приведённый Источниковедом.
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

Слайд 3 ПОЧЕМУ ЕГИПЕТ СЧИТАЕТСЯ «ДАРОМ НИЛА»?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ

ПОЧЕМУ ЕГИПЕТ СЧИТАЕТСЯ «ДАРОМ НИЛА»?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С

НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ

ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Слайд 4 ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Слайд 5 Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности (причины

Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности (причины –следствия).ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО

–следствия).
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
1. Расслоение общества на знатных и

незнатных общинников.
2. Объединение соседских общин для строительства оросительной системы.
3. Образование больших поселений – центры власти, хозяйства и религии.

Слайд 6 Повышенный уровень. Какой процесс
здесь представлен: расцвета или упадка

Повышенный уровень. Какой процессздесь представлен: расцвета или упадка цивилизации? Запиши одно

цивилизации? Запиши одно доказательство своего утверждения.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Здесь

представлен процесс ________________
_____________________________________,
потому что ____________________________
______________________________________
______________________________________

Слайд 7 Максимальный уровень. Какой процесс
здесь представлен: расцвета или упадка

Максимальный уровень. Какой процессздесь представлен: расцвета или упадка цивилизации? Запиши в

цивилизации? Запиши в таблицу два–три доказательства своего утверждения.
ВСПОМИНАЕМ ТО,

ЧТО ЗНАЕМ

Здесь представлен процесс ________________
_____________________________________,
потому что ____________________________
______________________________________
______________________________________