Презентации по Истории

Средневековье. Символы эпохиЕсть некоторые истины, которые превосходят сколько угодно мощный разум. Фома АквинскийХочу познать Бога и душу.Августин Аврелий Определите на хронологической линии Времени продолжительность Средних веков. Какое событие условно можно считать началом Эпохи

1. Пленные 2. Пиратство3. Дети рабов 4. Должники - жители провинций «Мычащие»«Молчащие»«Говорящие»

Днепропетровск (первоначальное название Екатеринослав (1776—1797 гг.; 1802—1926 гг.; в 1797—1802 годах назывался Новороссийском); современное имя состоит из названия реки, на которой стоит город, и фамилии советского партийного и государственного деятеля.Днепропетровск — город, областной центр Днепропетровской области Украины, центр Днепропетровской агломерации. Четвёртый

Истоки проблемыНорманнский вопрос – это вопрос о степени влияния скандинавов на образование древнерусского государстваПоводом для дискуссии по норманнской проблеме послужил отрывок из «Повести временных лет» о призвании варягов в 862 г. В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не

План урока: Причины распада единого государства. Результат политического дробления Руси. Показать последствия этого процессаФормировать знания учащихся о закономерностях развитияфеодального общества Раскрыть причины обособления княжествЦели урока:

Краткая биографияНачало политической деятельностиОсновные направления политикиРасшифровка направлений: коллективизация индустриализациядуховная жизньВторая мировая война Послевоенное устройствоЗаключениеПлан: 21 декабря 1879 – 5 марта 1953Генеральный Секретарь ЦК КПСС

НЕОБХОДИМОЕРАБОЧЕЕВРЕМЯДОПОЛНИТЕЛЬНОЕРАБОЧЕЕВРЕМЯ НЕОБХОДИМОЕРАБОЧЕЕВРЕМЯДОПОЛНИТЕЛЬНОЕРАБОЧЕЕВРЕМЯ

Просвещениеидейное течение, основанное на убеждении в решающей роли разума и науки в познании. ПросвещениеО сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог изобретатель…А.С.Пушкин

Начало использованияметаллов на белорусскихземлях Цели и задачи урока:Знать:Уметь: Когда какие металлы начали использовать древнейшие жители Беларуси; Как изменилась жизнь людей с началом использования металлов; Находить причинно-следственные связи между историческими событиями; Выяснять последствия, которые повлекли за собой нововведения

НидерландыРазвитое ремесло, мануфактуры, торговляСтановление капитализмаПод властью ИспанииРазделены на штаты, во главе королевский наместник - штатгальтер Рост недовольства ИспаниейГёзы – противники испанского владычества в Нидерландах:ЗнатьМелкие дворянеБуржуазияКрестьяне протестанты

Абсолютная монархия во Франции Французский король Людовик XV, делая огромные траты на свои развлечения, говорил: «После нас хоть потоп».Министр Людовика XVI так характеризовал роль короля в стране: «Во Франции король говорит, а народ повинуется». На

Цели урока:Определить причины, цели и источники индустриализации.Рассмотреть возможные варианты проведения индустриализации.Изучить итоги и последствия индустриализации.Выяснить истоки трудового героизма советских людей в годы индустриализации. Познакомимся с особенностями индустриализации в СССР в 30-е годы гг.Рассмотрим социальные проблемы первых пятилеток. Система ГУЛАГ.Какой ценой достигнуты

Социальная структура общества по Конституции 1936 годаклассырабочий классколхозное «крестьянство»прослойкаинтеллигенция Социальная структура в СССР 1930-еНоменклатураНоменклатура – перечень наиболее важных должнос-тей, кандидатуры утверж-дались партийными коми-тетами.

План урока.1.Причины перехода к НЭПу.2.Основные направления и сущность НЭПа.3.Социально-экономические итоги НЭПа.4.Экономические противоречия НЭПа.5.Хлебозаготовительный кризис. Каковы были положительные и отрицательные последствия НЭПа?Чем они объяснялись?Задание на урок.

12 января 1945 г. 1-ый Украинский фронт под командованием И. С. Конева прорвал немецкую оборону на Висле и устремился на запад. Стремительно наступал и 1-ый Белорусский фронт под командованием Г. К. Жукова. Немецкий генштаб вынужден был направить на восток соединения с

Раздел: Общественно-политическое развитие России в правление Александра 1. Тип урока: комбинированный. Тема: Внутренняя политика правительства Александра 1. Цели, задачи. Установить причинно-следственные связи исторических событий.Определить причины создания военных поселений, их сущность, последствия.Охарактеризовать тайные организации декабристов, программные документы.Выявить причины, повлиявшие

Многие пионеры участвовали в партизанских отрядах, где использовались нередко в качестве разведчиков и диверсантов, а также при проведении подпольной деятельности; из юных партизан особо известны Марат Казей, Володя Дубинин, Лёня Голиков и Валя Котик. (все они погибли в боях, кроме Володи

 Великая Отечественная война прошла над нашей Родиной черной смертельной тучей, сметающей на своем пути надежды, мечты, любовь и жизни. Война затронула судьбы каждого человека нашей страны и ни одного не сделала счастливым, принесла с собой лишь потери, горе, боль. Однако

План урока.1.Установление импе-рии.2.Завоевательные вой-ны Наполеона.3.Франция и Россия.4. Крах империи. Задание на урокПодумайте, почему империя Наполеона развалилась так быстро?

Смешная математика Немецкий математик Куммер, специалист в области теории чисел, был в сильных неладах с арифметикой. Однажды во время занятий со студентами ему потребовалось перемножить 7 на 9. « Семью девять… - начал Куммер, - семью девять, это будет…» «Шестьдесят один!»