Презентация на тему к уроку литературы в 5 классе Василий Андреевич Жуковский. Понятие о балладе. Баллада Кубок

губернии в семье богатого помещика Афанасия Ивановича Бунина.

Превратности рождения

и запутанность семейных отношений оказали большое влияние на его характер .

«Отрочество протекло нерадостно для чувствительного мальчика.
Его не отделяли от других детей, окружали теми же попечениями и лаской, он был как свой, но чувствовал, что не свой; он жаждал родственных симпатий, семьи, любви, дружбы и не находил; ему казалось, что не находил. Это настраивало его печально».

(А.Н. Веселовский. «Жуковский. Поэзия чувства и сердечного воображения»).

пагубного провинциального дворянского воспитания. Его первый домашний учитель-немец на

родине был портным и не столько учил, сколько наказывал ребёнка.

Переехав с семьей в Тулу, Жуковский учится в частном пансионе и народном училище. Там он не делал больших успехов и даже был исключен из училища «за неспособность».

После смерти отца Жуковский учится в Москве, в Университетском благородном пансионе. Здесь его репутация разительно меняется. Он ежегодно получал медали за учебу и окончил пансион среди первых учеников.

опекал Пушкина, помогал и поддерживал его. Это был дружеский,

творческий, духовный союз. А.С. Пушкин воспринимал Жуковского как учителя, старшего товарища и покровителя.

Николай Михайлович Карамзин – для Жуковского становится образцом литературного и общественного поведения.

Жуковский назначен наставником наследника
русского престола Александра Николаевича (будущий император Александр II).
15 лет Жуковский будет руководить воспитанием молодого наследника.

в переводах и оригинальных сочинениях утвердил на русской почве

жанр баллады, а также предложил образцы романтической элегии. Но это был ранний, только что рождающийся романтизм, предромантизм (еще очень зависимый от сентиментализма).

и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX

века.
Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

Направление распространилось на различные сферы деятельности человека. В XVIII веке романтическим называли всё странное, живописное и существующее в книгах, а не в действительности.

Зародился в Германии

мотивам, что особенно ярко выразилось в творчестве братьев Вильгельма

и Якоба Гримм, Гофмана.

Английский романтизм. Байрон, который, по выражению Пушкина, «облек в унылый романтизм и безнадежный эгоизм». Его творчество проникнуто пафосом борьбы и протеста против современного мира, воспеванием свободы и индивидуализма.
Также к английскому романтизму относится творчество Шелли, Джона Китса, Уильяма Блейка.

Романтизм получил распространение и в других европейских странах, например, во Франции (Шатобриан, Виктор Гюго, Проспер Мериме, Жорж Санд, Александр Дюма), в Польше Адам Мицкевич, в США Фенимор Купер, Эдгар По, Герман Мелвилл.

В России – В.А. Жуковский, ранняя поэзия А. С. Пушкина (также развивалась в рамках романтизма). Вершиной русского романтизма можно считать поэзию М. Ю. Лермонтова, «русского Байрона». Философская лирика Ф. И. Тютчева является одновременно и завершением, и преодолением романтизма в России.

в другой –лучший,
идеальный.

Ключевые понятия: таинственность
непостижимость, психологизм.

В народных поверьях,

сказаниях,
легендах, мифах и преданиях
постигалась духовная жизни народа,
обогащая читателя новыми
представлениями о литературе.

песня с драматическим развитием сюжета, основой которого является  необычный

случай.

Элегия – лирическое стихотворение, передающее глубоко личные, интимные переживания человека, проникнутые настроением грусти.

«средневековые» (смотря по тому,
какой сюжет развит в балладе),

«русские» (названы условно, т.к. Жуковский
перестраивал на национальный лад
средневековую балладу).

или предание, поэтому баллада почти всегда наполнена мифическим, потусторонним

флёром. В произведениях ярко выражен мрачный колорит сказаний.

Баллады Василия Андреевича Жуковского:

«Кубок»
«Лесной царь»
«Светлана» и другие баллады,
с которыми вы сможете познакомиться,
взяв книгу из серии «Школьная библиотека»
«В.А. Жуковский «Стихотворения и баллады».

динамичным развитием сюжета.
Историческая основа сюжета или поэтический пересказ легенды,

предания.
Основой сюжета является необычный случай.
Острый и напряжённый сюжет, часто с трагическим финалом.
Наличие фантастических, сказочных, загадочных элементов.
Присутствие в балладе необъяснимого, недоговорённого, трагически неразрешимого.

хладною мглой? Ездок запоздалый, с ним сын молодой. К отцу, весь

издрогнув, малютка приник; Обняв, его держит и греет старик.
«Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» «Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул: Он в темной короне, с густой бородой». «О нет, то белеет туман над водой».
«Дитя, оглянися; младенец, ко мне; Веселого много в моей стороне; Цветы бирюзовы, жемчужны струи; Из золота слиты чертоги мои».
«Родимый, лесной царь со мной говорит:

Он золото, перлы и радость сулит». «О нет, мой младенец, ослышался ты: То ветер, проснувшись, колыхнул листы».
«Ко мне, мой младенец; в дуброве моей Узнаешь прекрасных моих дочерей: При месяце будут играть и летать, Играя, летая, тебя усыплять».
«Родимый, лесной царь созвал дочерей: Мне, вижу, кивают из темных ветвей». «О нет, все спокойно в ночной глубине: То ветлы седые стоят в стороне».
«Дитя, я пленился твоей красотой: Неволей иль волей, а будешь ты мой». «Родимый, лесной царь нас хочет догнать; Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать».
Ездок оробелый не скачет, летит; Младенец тоскует, младенец кричит; Ездок подгоняет, ездок доскакал… В руках его мертвый младенец лежал.