Презентация на тему по литературному чтению на тему Н. А. Некрасов. Стихи (3 класс)

Продолжить формировать навык выразительного чтения.
Развивать умение прогнозировать текст.

Развивать умение выражать свои чувства по отношению к прочитанному, видеть настроение лирического произведения.

классик русской литературы 

«Это был человек мягкий, добрый, независтливый, щедрый,

гостеприимный и совершенно простой, не заботящийся о завтрашнем дне, когда сегодня надо помочь другому».
(современники о Н.А.Некрасове)

которого проблемы его Родины, народа. Одной из главных тем

его творчества стала тема народных страданий. Особым чувством сострадания проникнуты стихи поэта о крестьянской Руси.
Об этом поэма «Кому на Руси жить хорошо?»

Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет, Глухо

шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый, За листком летит листок, И струей сухой и острой Набегает холодок.
Полумрак на всё ложится; Налетев со всех сторон, С криком в воздухе кружится Стая галок и ворон.
Над проезжей таратайкой Спущен верх, перед закрыт; И «пошел!» — привстав с нагайкой, Ямщику жандарм кричит…

Приходилось ли вам наблюдать начало дождя в лесу, на даче, в городе?

Какие изменения происходят в природе, во всём окружающем?

Как ведут себя животные и птицы?

Как ведут себя люди?

Как вы считаете, в заглавии отражена главная мысль стихотворения или его тема?

– полумрак
Над про-ез-жей та-ра-тай-кой – над проезжей таратайкой
С на-гай-кой

– с нагайкой
Ям-щи-ку – ямщику
Жан-дарм - жандарм

грустный, наводящий уныние, тоску
Надломленная - не сломанная до конца
Полумрак

- не совсем темно
Таратайка - двухколёсная повозка
Нагайка - короткая и тяжёлая плеть из ремней
Ямщик - возница, кучер на почтовых лошадях
Жандарм - дореволюционный полицейский чин

этого
стихотворения?

Грустное

тревожное
Мечтательное сердитое
Печальное обиженное
Радостное восторженное
Светлое тоскливо
Спокойное тихое
Торжественное

дождём в природе и окружающем мире, подметил Н.А.Некрасов?

«За листком летит листок» - это опадают листья.
Поднимается пронизывающий ветер – «струёй набегает холодок». 
Поэт употребляет глаголы «гонит» и «набегает», чтобы передать движение надвигающейся бури.
  Внезапно становится темнее – налетает «полумрак».
В небе «с криком» кружат галки и вороны, что, согласно народным приметам, предвещает приближение снега и метели.

нарисовать к этому стихотворению

Какие краски вы возьмёте

для картины, изображённой в стихотворении?

«Железная дорога») (написано в 1864 году)

Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух

усталые силы бодрит; Лед неокрепший на речке студеной Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно — покой и простор! Листья поблекнуть еще не успели, Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни… Нет безобразья в природе! И кочи, И моховые болота, и пни —
Всё хорошо под сиянием лунным, Всюду родимую Русь узнаю… Быстро лечу я по рельсам чугунным, Думаю думу свою…

ядрёный - свежий, чистый.
сту-дё-ной – студёной - очень холодный.
по-блёк-нуть

– поблёкнуть - сделаться тусклым, потерять цвет.
бе-зоб-разь-е – безобразье – возмущение. негодование
ко-чи – кочи - салазки для катания с горки

с

настроение создаёт стихотворение?
Какую осень описывает поэт?
Как Н.

Некрасов называет осень?
Что можно сказать о воздухе?
С чем поэт сравнивает лёд? Почему?
Найдите в тексте предложение о лесе.
Как вы понимаете эти строки?
С чем сравнил поэт листья? Почему?

свойства живых, они как бы «оживляются».

Приём сравнения -
это сопоставлениие

одного предмета с другим.

воздух усталые силы бодрит;
листья поблекнуть не успели


лёд, как тающий сахар лежит;
лес, как мягкая постель листья, как ковёр

яркий голос) с помощью прилагательных.



Славная осень;
здоровый, ядрёный воздух;
моховые

болота, и пни;
лёд неокрепший ; 
речке студёной;
морозные ночи,
ясные, тихие дни;
моховые болота,
листья желты и свежи.

значении, в основе которого лежат сходства с предметом или

явлением.

нет безобразья в природе;
быстро лечу я по рельсам чугунным - подготовка к предстоящем событиям.

1863 году)
….Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали

ручьи,
Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои.
Глядит — хорошо ли метели Лесные тропы занесли, И нет ли где трещины, щели, И нет ли где голой земли?
Пушисты ли сосен вершины, Красив ли узор на дубах? И крепко ли скованы льдины В великих и малых водах?

Задумаю — реки большие Надолго упрячу под гнёт, Построю мосты ледяные, Каких не построит народ.
Где быстрые, шумные воды Недавно свободно текли — Сегодня прошли пешеходы, Обозы с товаром прошли.
Богат я, казны не считаю, А все не скудеет добро
Я царство мое убираю В алмазы, жемчуг, серебро…»

Идет — по деревьям шагает, Трещит по замерзлой воде, И яркое солнце играет В косматой его бороде.

Забравшись на сосну большую, По веточкам палицей бьет И сам про себя удалую, Хвастливую песню поет:

«…Метели, снега и туманы Покорны морозу всегда, Пойду на моря-окияны — Построю дворцы изо льда.

сухом возвышенном месте.
Воевода – начальник войска или управляющий городом.
Дозор

– обход для осмотра.
Скован – соединить, скрепить.
Палица – тяжёлая дубинка с утолщением на конце.
Удалой – полный отваги.
Гнёт – тяжесть, груз, давящий на что-нибудь.
Обозы –  вереница  следующих  друг за другом повозок с грузом. 
Не скудеет – не становится бедным.

делает Мороз-воевода в лесу?
Найдите в тексте и подтвердите своё

мнение строками стихотворения.

стихотворения – ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ.
Найдите в тексте олицетворения.
Прочитайте последние 4 строки.

О чём они?
Действительно ли царство Мороза в алмазах, жемчугах и серебре?
Как называется приём, где  слова употребляются в переносном значении,
в основе которого лежит сходство.
Найдите в тексте ЭПИТЕТЫ.

МЕТАФОРА.

сильного и могущественного хозяина сказочного зимнего царства.

уроке?
Одинаковое ли настроение создают все 3 стихотворения?
Какое стихотворение понравилось

больше? Почему?