Презентация на тему к уроку литературы Ритм. Рифма. Строфа. Литературная мастерская.

горы превратятся просто в нагромождение камней, дождь – в

неприятную воду и лужи, а солнце – в небесное тело, излучающее тепло…»

прозаической речи;
2. Дать понятие ритма;
3. Познакомить с рифмой, её

видами: парной, перекрёстной, опоясывающей;
Задачи:
1. Научить различать стихотворный и прозаический тексты;
2. Научить различать виды рифмы, рифмовать слова, создавать буриме.

«вспомнить всё»)
4 класс
5 класс

и в ней тоже существуют достаточно строгие правила. Сегодня

мы с вами будем играть в поэтов, и познакомимся с этими правилами. Это только невеждам кажется, что стихи писать легко. Таким, как герой Носова – Незнайка. (На большом экране демонстрируется отрывок из мультфильма «Как Незнайка стихи сочинял»).

Кто из нас не любит играть? Конечно, играют с большим удовольствием все – и взрослые, и дети. Иногда взрослые даже больше, чем дети. Правда, чаще всего это игры спортивные: футбол, шахматы… А вы заметили, что в каждой игре есть свои правила. Каждая фигура ходит по-своему. В футболе нельзя касаться мяча руками, а в гандболе, наоборот, ногами. Правила ограничивают возможности, но придают больше интереса.

«слова одинаково оканчиваются». Почему же тогда у Незнайки стихи

так и не получились? Что в стихах важнее рифмы? (Ритм; главное не в том, чтобы было одинаково написано, а в том, чтобы одинаково звучало!)

4 тайны поэтического мастерства:
Наша речь (умение отличать прозаический текст от поэтического)
Что такое ритм?
Что такое рифма и строфа?
Буриме и Лимерик?

воздухе и тихо падает на землю.
2) Белый снег, пушистый В

воздухе кружится  И на землю тихо  Падает, ложится.

День – вечер – день – утро…
Зима, весна, лето,

осень… Ритмично работает внутри нас сердце, ритмично бьется пульс. Любое стихотворение можно «отстучать». Каждой команде нужно « отстучать» предложенное стихотворение.

(ввести понятие ритма)

равные промежутки времени ( например, чередование ударных и безударных

слогов в строке)

(Б-Б-У-Б-Б-У)
Снег ле-жит по-лот-ном

(Б-Б-У-Б-Б-У)
И от солн-ца блес-тит (Б-Б-У-Б-Б-У)
Раз-но-цвет-ным ог-нем. (Б-Б-У-Б-Б-У)

(обязательно отстукивать)

белешенька земля.

У-Б-У-Б-Б-Б-У
У-Б-У-Б-Б-Б-У

слово «рифмос» означает «стройность», «соразмерность».

поэтов.
Заколдован невидимкой. Дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкой Подвязалася сосна.  (С.

Есенин)
Снега покрыли гладкие равнины, Едва заметен санок первый след, Румянец нежный льет закатный свет, Окрася розою холмов вершины.  (М. Кузмин)

сосна.  (С. Есенин)
Снега покрыли гладкие равнины, Едва заметен санок первый след, Румянец

нежный льет закатный свет, Окрася розою холмов вершины.  (М. Кузмин)

рифмовались, затем подобрать к каждой ещё рифму или больше.

а) водой, огонь, носки, тронь, близки, от пыли, молодой, не вы ли?

б) перчатка, игла, сладко, стержень, была, язык, те же, привык;

в) беседа, позови, припев, приеду, доев, Китай, любви, покатай.

).
Ученик - …..(озорник).
Пенал - …..(журнал).
Указка - ….(сказка).
Рушка - ….(штучка).

теоретическим материалом)
(лучше дать детям отрывки, на которых они сами

определят разные виды рифм)

с царицею своей
Он в согласье много лет,
А детей всё

нет как нет.
2. Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя.
3. Я рос, как многие в глуши,
У берегов большой реки,
Где лишь кричали кулики,
Шумели глухо камыши.

(закрепление материала, работа в группах)

с царицею своей
Он в согласье много лет,
А детей всё

нет как нет. (парная а-а-б-б)
2. Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя. (перекрестная а-б-а-б)
3. Я рос, как многие в глуши,
У берегов большой реки,
Где лишь кричали кулики,
Шумели глухо камыши. (опоясывающая а-б-б-а)

единое целое ритмом, рифмой, содержанием. 1. двустишье (пример) 2. трехстишье (пример) 3.

четверостишье (пример) 4. восьмистишье (пример) 5. «онегинская строфа»…

в которых, в принципе, содержится сущая нелепица и бессмыслица.
Жил-был

человек в Амстердаме,
Не чистивший шляпу годами.
Он в ней невзначай
Заваривал чай
И в ней же гулял в Амстердаме.

Жила-была дама приятная,
На вид совершенно квадратная.
Кто бы с ней ни встречался,
От души восхищался:
«До чего же дама приятная!»

(Прочитайте стихотворения, найдите рифму)

Необычные стихотворения?
А еще они юмористичные и нелепые…

……………зима,
………………лужи.
……………….бела
………………стужи.
2)…………………береза
…………………...окна
…………………….мороза
…………………….одна.

игра, заключающаяся в сочинении стихов, чаще шуточных, на заданные

рифмы, иногда ещё и на заданную тему.

поиграть. И домашнее заданье Вам в стихах хочу я дать.
1 вариант:
-------------------------

океану -------------------------- матрос -------------------------- обезьяну -------------------------- привез
---------------------------- тоскуя ------------------------- - напролет ----------- -----------------такую ------------ ----------------поет




2 вариант:
-----------------------------юге ------------ ----------------кустах ---------------------------- подруги ------------- ---------------хвостах
--------------------------- бананы --------------------------- моей -------------------------- обезьяны ----------- ---------------людей.

хочет попробовать свои силы в форме посложней:
Сочинить Лимерик

на любую тему.