Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по литературному чтению Мой детский журнал( 2 класс)

Содержание

-учить находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;-формировать навыки работы в группе;-формировать ответственное отношение к порученному делу;-формировать умение работать аккуратно;-договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности;-возможность научиться работать с детской периодикойЦель
Литературное чтение  «Перспективная -учить находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;-формировать -создать модель своего журнала-создать свою книжечку-проявлять инициативу и творчество-работать дружно, ответственно-оказывать помощь друг другуЗадачи для учеников Распределение по группам: 1. Распределить роли в группе:экспериментатораналитик иллюстратор 2. Выработать правила поведения доброжелательностьслушать друг -подумать самостоятельно-посмотреть книги о том, что создаешь-обратиться к компьютеру, посмотреть в Интернете-2 План действия в группе.1.Обсуждение задания (коллективно).2.Выполнение практического 1.Периодика.2.Разнообразие журналов.3.Работа журналистов.4.Проект.5.Книжка-самоделка.Разделы проекта Какие бывают новости? Как новости попадают в газеты, журналы?Новости сообщает журналист.А кто такой журналист?Журналист-человек, который Журналист, пишущий о спорте.Он посещает спортивные соревнования, потом сообщают об этом.В Что такое периодика? Газеты и журналы называют  периодикой.   Это Какие журналы вы знаете? Какие журналы вы читали? 1.Придумай название журнала.2.Придумай обложку журнала и нарисуй её.3.Подумай и запиши, что будет 1.Яркость оформления и оригинальность материалов .2.Самостоятельность при выполнении работы.3.Полнота раскрытия темы. 4.Активность 1.Демонстрация работ.2.Защита по рубрикам.Зачитывание рубрик, произведений по данным рубрикам:улица стихов, сказочный городок(сказки), Творческие работы учеников Творческие работы учеников Творческие работы учеников РефлексияПонравилось ли вам создавать журнал?Исследование какой темы провели?Удалось ли http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=944238b3433c5268cfbb339facdcc35c&n=21http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=3b14569b353844411effe95389dc45c2&n=21http://im1-tub-ru.yandexhttp://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=94094a3289eb8674adc9f559c10dde3c&n=21.net/i?id=965ad66030e6beaa4ad4c9062ef326a2&n=21http://smeshariki-mir.ru/zhurnal/0503.jpghttp://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=61a809db8be20f63edd8efda2517a733&n=21
Слайды презентации

Слайд 2 -учить находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий

-учить находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий с использованием учебной

с использованием учебной литературы;
-формировать навыки работы в группе;
-формировать ответственное

отношение к порученному делу;
-формировать умение работать аккуратно;
-договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности;
-возможность научиться работать с детской периодикой

Цель проекта:


Слайд 3 -создать модель своего журнала
-создать свою книжечку
-проявлять инициативу и

-создать модель своего журнала-создать свою книжечку-проявлять инициативу и творчество-работать дружно, ответственно-оказывать помощь друг другуЗадачи для учеников

творчество
-работать дружно, ответственно
-оказывать помощь друг другу
Задачи для учеников


Слайд 4 Распределение по группам:

Распределение по группам:     первая группа

первая группа


вторая группа


1 этап.Подготовительный


Слайд 5 1. Распределить роли в группе:
экспериментатор
аналитик
иллюстратор
2. Выработать

1. Распределить роли в группе:экспериментатораналитик иллюстратор 2. Выработать правила поведения доброжелательностьслушать

правила поведения
доброжелательность
слушать друг друга
(я тебя правильно понял…)


оказание помощи
взаимопонимание

Правила работы в группе.


Слайд 6 -подумать самостоятельно
-посмотреть книги о том, что создаешь
-обратиться к

-подумать самостоятельно-посмотреть книги о том, что создаешь-обратиться к компьютеру, посмотреть в

компьютеру, посмотреть в Интернете
-
2 этап Составление плана исследования





поиск

решения проблемы
-создание проекта
-защита проекта


Слайд 7 План действия в

План действия в группе.1.Обсуждение задания (коллективно).2.Выполнение практического задания

группе.
1.Обсуждение задания (коллективно).
2.Выполнение практического задания («экспериментаторы»).
3.Оформление задания («иллюстраторы»).
4.Защита проекта

по рубрикам(«аналитики»).


3 этап Обдумывание проекта.


Слайд 8 1.Периодика.
2.Разнообразие журналов.
3.Работа журналистов.
4.Проект.
5.Книжка-самоделка.
Разделы проекта

1.Периодика.2.Разнообразие журналов.3.Работа журналистов.4.Проект.5.Книжка-самоделка.Разделы проекта

Слайд 9 Какие бывают новости?

Какие бывают новости?        НовостиКак

Новости


Как мы узнаем новости?
Источники новостей:радио, газеты, телевидение, журналы, интернет
Кто сообщает новости?


важные

не очень важные

«свежие»

не очень «свежие»

журналисты


Слайд 10 Как новости попадают в газеты, журналы?
Новости сообщает журналист.А

Как новости попадают в газеты, журналы?Новости сообщает журналист.А кто такой журналист?Журналист-человек,

кто такой журналист?
Журналист-человек, который одним из первых узнает о

каких-либо событиях и умеет о них рассказать.
О чем может рассказывать журналист?


О спорте

О цирке

Об урожае

О театре

О погоде


Слайд 11 Журналист, пишущий о спорте.
Он посещает спортивные соревнования,

Журналист, пишущий о спорте.Он посещает спортивные соревнования, потом сообщают об

потом сообщают об этом.В чем он должен разбираться?
Журналист, пишущий

о цирковой программе.
Он посещает цирковые представления, потом сообщают об этом. В чем он должен разбираться?

Журналист, пишущий об урожае.
В чем он должен разбираться?

В спорте

В сельском хозяйстве

В цирковой программе


Слайд 12 Что такое периодика?


Газеты и журналы называют

Что такое периодика? Газеты и журналы называют периодикой.  Это означает,

периодикой.

Это означает, что они периодически, то

есть через одинаковые отрезки времени.



Один раз в день-ежедневник,
Один раз в неделю-еженедельник,
Один раз в месяц-ежемесячник,
Один раз в год-ежегодник.


Слайд 13 Какие журналы вы знаете? Какие журналы вы

Какие журналы вы знаете? Какие журналы вы читали?  Каждый

читали?

Каждый журнал имеет

свое лицо,
свои рубрики,
своего хозяина.

Слайд 14 1.Придумай название журнала.
2.Придумай обложку журнала и нарисуй её.
3.Подумай

1.Придумай название журнала.2.Придумай обложку журнала и нарисуй её.3.Подумай и запиши, что

и запиши, что будет печататься в журнале. Оформи список.
4.Придумай

2 страницы журнала. Оформи эти страницы.
5.Оформи модель журнала.
6.Защити проект, ответив на вопросы:
-Почему выбрали такое название?
-Почему решили печатать данный материал?
-Где можно найти материал для журнала?

4 этап. План работы.

Самостоятельное оформление самодельной книжки
1.Определить сколько страниц.
2.Сложить листы, крепить их.
3.Написать выбранное произведение.
4.Нарисовать ллюстрацию


Слайд 15 1.Яркость оформления и оригинальность материалов .
2.Самостоятельность при выполнении

1.Яркость оформления и оригинальность материалов .2.Самостоятельность при выполнении работы.3.Полнота раскрытия темы.

работы.
3.Полнота раскрытия темы.
4.Активность участников творческой работы.
5.Внесение вклада в

общее дело и получения удовольствиея от своей деятельности.


Основные критерии оценки работы


Слайд 16 1.Демонстрация работ.
2.Защита по рубрикам.
Зачитывание рубрик, произведений по данным

1.Демонстрация работ.2.Защита по рубрикам.Зачитывание рубрик, произведений по данным рубрикам:улица стихов, сказочный

рубрикам:
улица стихов, сказочный городок(сказки), страна загадок, литературная мастерская(книжка- самоделка).
5

этап.Защита проекта.

Слайд 17 Творческие работы учеников

Творческие работы учеников

Слайд 18 Творческие работы учеников

Творческие работы учеников

Слайд 19 Творческие работы учеников

Творческие работы учеников

Слайд 20 Рефлексия
Понравилось ли вам создавать журнал?
Исследование

РефлексияПонравилось ли вам создавать журнал?Исследование какой темы провели?Удалось ли

какой темы провели?
Удалось ли решить поставленную задачу?
Каким способом?
Какие получились

результаты?
Где можно применить новые задания?
Закончи предложения:
«Мне понравилось выполнять…..»
«Я работал(а) с настроением…»

  • Имя файла: prezentatsiya-po-literaturnomu-chteniyu-moy-detskiy-zhurnal-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 186
  • Количество скачиваний: 0