Презентация на тему по литературному чтению на тему Создание развивающей творческой среды (4 класс)

Виды деятельности при реализации метода творческого

чтения:

выразительное чтение,
слушание художественного чтения,
пересказы, близкие к тексту и сжатые,
художественное рассказывание,
инсценировки,
составление сценариев,
сочинения разного жанра по картинам и живым впечатлениям и т.д.

образов произведения;
театральная творческая деятельность;
изобразительная творческая деятельность;
музыкальная творческая деятельность.

произведения


Методические

приемы:

выразительное чтение;
комментированное чтение;
творческие задания;
постановка учебной проблемы.

мимики и пантомимики изображенных на них героев;
- чтение произведения

по ролям только с опорой на интонацию;
- чтение по ролям с предварительным устным описанием портрета, одежды, поз, жестов и интонации, мимики героев;
- постановка «живых картин» к произведению;
- составление сценария спектакля, устное описание декораций, костюмов, мизансцен;
- драматические импровизации;
- развернутые драматические представления.

рисунков;
- изображение настроения эпизода, произведения или персонажа;
- составление

рисованного диафильма;
- аппликация, лепка, изготовление макета книги, рассматривание и обсуждение иллюстраций художников;
- составление картинного плана.

мелодии к стихотворению (песня, вокал-настроение);
музыкальная характеристика персонажей;
создание

музыкальных реплик и диалогов;
подбор музыкальных отрывков к образу героя.

рассказа по пословице;
выбор произведения, к которому подходит пословица.

Приемы:
«Решение «сказочных» задач;
«Перевирание сказки»;
«Выворачивание сказки наизнанку»;
«Сочинительство».

Ребенок – не кувшин, который надо наполнить, а лампада,

которую надо зажечь.

Средневековые гуманисты