Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку Бородино. Историческая основа и прототипы героев. Средства художественной выразительности ив стихотворении.

- О чем стихотворение Лермонтова? Почему он выбирает эту тематику? - Кто является героями стихотворения? - От чьего лица ведется повествование?
«Бородино». Историческая основа и прототипы героев. Средства художественной выразительности в стихотворении. - О чем стихотворение Лермонтова? Почему он выбирает эту тематику? - Какими вы представляете себе рассказчика и молодого солдата ? - Найдите - Скажи – ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром,Французу отдана?Ведь были - Как же рассказчик отвечает на вопрос молодого солдата? Какое значение  Забил заряд я в пушку тугоИ думал: угощу я друга!Постой-ка, брат мусью!Что - Почему так обстоятельно поэт описывает канун битвы? - Действительно ли  И только небо засветилось,Все шумно вдруг зашевелилось,Сверкнул за строем строй.Полковник наш рожден - С какими словами полковник обращается к солдатам? Как эти слова характеризуют его? Ну ж был денек! Сквозь дым летучийФранцузы двинулись, как тучи,И всё на -Какой повторяющийся звук  создает впечатление пролетающего ядра?  Аллитерация - повторение однородных Изведал враг в тот день немало,Что значит русский бой удалый,Наш рукопашный бой!..Земля - Назовите глаголы, передающие напряженность боя. - Какое сравнение помогает представить битву - Чему уделяет большее внимание поэт – описанию боя или душевному В стихотворении звучит жалоба на настоящее поколение , дремлющее в бездействии, звучит
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 - О чем стихотворение Лермонтова? Почему он

- О чем стихотворение Лермонтова? Почему он выбирает эту тематику?

выбирает эту тематику? - Кто является героями стихотворения?

- От чьего лица ведется повествование?

Слайд 4 - Какими вы представляете себе рассказчика и молодого

- Какими вы представляете себе рассказчика и молодого солдата ? -

солдата ?
- Найдите в речи рассказчика местоимения. Сколько

раз употреблено местоимение Я?
- Объясните значение слов мусью, басурманы, заутра, ушки на макушке. В какой речи обычно присутствуют такие слова? Почему они используются автором стихотворения
- Найдите слова, отражающие героизм русских солдат.
- Почему этих слов в 3 раза больше, чем слов, говорящих о неприятеле?


Слайд 5 - Скажи – ка, дядя, ведь недаром
Москва, спаленная

- Скажи – ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром,Французу отдана?Ведь

пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром

помнит вся Россия
Про день Бородина!
— Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри — не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля...
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!

Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики:
«Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?»
И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться где на воле!
Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.


Слайд 6 - Как же рассказчик отвечает на вопрос

- Как же рассказчик отвечает на вопрос молодого солдата? Какое

молодого солдата? Какое значение имеет слово ОТДАЛИ в контексте

стихотворения?
- Какие исторические моменты отражены в стихотворении? Какие слова помогают это понять?
 


Слайд 7  
Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу

 Забил заряд я в пушку тугоИ думал: угощу я друга!Постой-ка, брат

я друга!
Постой-ка, брат мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж

мы пойдем ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!
Два дня мы были в перестрелке.
Что толку в этакой безделке?
Мы ждали третий день.
Повсюду стали слышны речи:
 

«Пора добраться до картечи!»
И вот на поле грозной сечи
Ночная пала тень.
Прилег вздремнуть я у лафета,
И слышно было до рассвета,
Как ликовал француз.
Но тих был наш бивак открытый:
Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус.


Слайд 8 - Почему так обстоятельно поэт описывает канун

- Почему так обстоятельно поэт описывает канун битвы? - Действительно

битвы?
- Действительно ли по – дружески, по

– братски относится к неприятелю русский солдат?
- В прямом или переносном смысле употреблены эти слова? Почему?


Слайд 9  
И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за

 И только небо засветилось,Все шумно вдруг зашевелилось,Сверкнул за строем строй.Полковник наш

строем строй.
Полковник наш рожден был хватом:
Слуга царю, отец солдатам...
 

Да,

жаль его: сражен булатом,
Он спит в земле сырой.
И молвил он, сверкнув очами:
«Ребята! не Москва ль за нами?
Умремте же под Москвой,
Как наши братья умирали!»
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в Бородинский бой.


Слайд 10



- С какими словами полковник обращается к

- С какими словами полковник обращается к солдатам? Как эти слова характеризуют его?

солдатам? Как эти слова характеризуют его?


Слайд 11 Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись,

Ну ж был денек! Сквозь дым летучийФранцузы двинулись, как тучи,И всё

как тучи,
И всё на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны

с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нам,
Все побывали тут.


Вам не видать таких сражений!
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел


Слайд 12 -Какой повторяющийся звук создает впечатление пролетающего ядра?

-Какой повторяющийся звук создает впечатление пролетающего ядра?  Аллитерация - повторение однородных


 
Аллитерация - повторение однородных согласных звуков, придающих тексту особую

звуковую выразительность.
Ассонанс - повторение в тексте одинаковых или похожих гласных звуков, которое служит для создания звукового образа.


Слайд 13 Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский

Изведал враг в тот день немало,Что значит русский бой удалый,Наш рукопашный

бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась — как наши груди;
Смешались

в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой...
Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
И до конца стоять...

Вот затрещали барабаны —
И отступили басурманы.
Тогда считать мы стали раны,
Товарищей считать.
Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри — не вы.
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не Божья воля,
Не отдали б Москвы!



Слайд 14 - Назовите глаголы, передающие напряженность боя.
-

- Назовите глаголы, передающие напряженность боя. - Какое сравнение помогает представить

Какое сравнение помогает представить битву и силу врага?

- Какие слова использует автор для обозначения битвы?
- Какое слово встречается чаще и почему?
- Найдите строки с восклицанием. Зачем их использует автор?
- Какие изобразительно – выразительные средства использует автор? Для чего?


Слайд 15 - Чему уделяет большее внимание поэт –

- Чему уделяет большее внимание поэт – описанию боя или

описанию боя или душевному состоянию героев?
- Каким настроением

сопровождается рассказ старого солдата.


  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-borodino-istoricheskaya-osnova-i-prototipy-geroev-sredstva-hudozhestvennoy-vyrazitelnosti-iv-stihotvorenii.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0