Презентация на тему Анализ лирического произведения

котором выражается непосредственно чувство, возбужденное в поэте известным явлением

природы или жизни.

отражающий своеобразие авторского замысла.
2. Тема.
3. Идея.
4. Изобразительно - выразительные

средства языка (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения).

- гражданские;
- философские;
-

любовные.

–

Не слепок, не бездушный лик.
В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык.

и эмоциональность.

Золотая осень

на другой на основании их сходства;
переносное значение

слова, основанное на
употреблении одного предмета другому по
сходству или по контрасту. Метафору всегда
можно пересказать с помощью слов «как», «похож».
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

столбом.
Везде, по всей усадьбе, словно в муравейнике,
утра до

ночи копошились люди.
Тополя похожи на кипарисы.

как одушевленного.

С гор побежали ручьи.
Ветер, ветер, ты могуч…
Тополя тревожно

прошуршали.

- И в сиянье потонула Вся смятенная земля.
(Ф.И. Тютчев)

ушли. Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль

за ними И нам улететь!

и летучий Окаймил ее края.

громовые Всё сердитей и смелей. Солнце раз еще взглянуло Исподлобья на поля

- И в сиянье потонула Вся смятенная земля.

сама по себе. Её образы нужны поэту для раскрытия

внутреннего мира человека.

В этом стихотворении описано состояние природы во время грозы. Поэт живо рисует картину её приближения.
1 и 2 строфы - ожидание грозы,
3 и 4 – саму грозу,
5 строфа изображает умиротворение освеженной грозой природы.
Эпитеты создают цветовые образы:
«зеленеющие нивы / зеленее под грозой»,
«синей молнии струя», «пламень белый и летучий». Настроение понятно по строчке: «раскаты громовые всё сердитей и смелей». Сравнение «Вихрем пыль летит с полей» придает динамизм, стремительность действию.

одному Шумно, и жутко, и грустно, и весело,          Я ничего

не пойму. Ветер. Кругом все гудёт и колышется,          Листья кружатся у ног. Чу, там вдали неожиданно слышится          Тонко взывающий рог. Сладостен зов мне глашатая медного!          Мертвые что мне листы! Кажется, издали странника бедного          Нежно приветствуешь ты.

их "пленительными", Салтыков-Щедрин - " самыми искренними, свежими".

В этом стихотворении Фет фиксирует свои впечатления от прогулки в осеннем лесу, где «шумно, и жутко, и грустно, и весело». Своё состояние он не в силах понять: «Я ничего не пойму».
Он рад услышать тонко взывающий рог, ему «сладостен зов глашатая медного». Поэтому в конце этих строк и стоят восклицательные знаки.
Это стихотворение будит наше воображение, мы чувствуем ветер и как «кругом все гудёт и колышется, листья кружатся у ног».

косо... Вдали проглянула река... На тряской мельнице колеса Уже шумят издалека...

в лесу... Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу. С холоду щеки

горят; Любо в лесу мне бежать, Слышать, как сучья трещат, Листья ногой загребать!

прежних утех! Лес с себя тайну совлёк: Сорван последний орех, Свянул последний

цветок;

кудрявых груздей; Около пня не висит Пурпур брусничных кистей; Долго на листьях,

лежит Ночи мороз, и сквозь лес Холодно как-то глядит Ясность прозрачных небес.

в лесу... Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу. С холоду щеки

горят; Любо в лесу мне бежать, Слышать, как сучья трещат, Листья ногой загребать!

прежних утех! Лес с себя тайну совлёк: Сорван последний орех, Свянул последний

цветок;
Мох не приподнят, не взрыт Грудой кудрявых груздей; Около пня не висит Пурпур брусничных кистей; Долго на листьях, лежит Ночи мороз, и сквозь лес Холодно как-то глядит Ясность прозрачных небес.

В этом и заключается их характерное качество.

В этом стихотворении преобладают восклицательные предложения, что свидетельствует об особенном эмоциональном состоянии лирического героя: его переполняет восторг и душевный трепет.
Образность стихотворения создаётся за счёт ярких эпитетов («лист золотой», «кудрявых груздей», «прозрачных небес»), многочисленных олицетворений, цветовой гаммы стихотворения («лист золотой», «пурпур брусничных кистей», «ясность небес»).

брести; Двойной глубокой колеёю Идёшь - и нет конца пути... Кругом пестреет

лес зелёный; Уже румянит осень клёны,

желтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И, как ковёр, устлал

дорогу...

водам, Нога шумит... а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где

пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные, спят... Уж солнца луч ложится косо... Вдали проглянула река... На тряской мельнице колеса Уже шумят издалека...

А.Н.Майков изобразил самое начало осени. Именно тогда лес поражает

обилием красок.

Поэт одушевляет природу, поэтому в стихотворении много олицетворений: «румянит осень клёны», «Осинник желтый бьёт тревогу», «папоротник дремлет» и др.
Интересные сравнения: опавшие листья сравниваются с ковром, мухоморы – со сказочными карлами – свидетельствуют о богатой фантазии поэта.
Обращает на себя внимание обилие предложений с многоточием. Этот знак ставится для обозначения незаконченности высказывания, вызванной различными причинами, например, волнением говорящего. Именно это чувство владеет автором стихотворения, любующимся пейзажем.

это стихотворения, в которых рисуется осень. Оба написаны от

первого лица, поэт передаёт в них своё восприятие природы.
В отличие от других поэтов, например, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, в поэзии
А.Н. Майкова нет сложности мысли, нет загадочности, недосказанности.

обладали удивительным даром - даром рисовать словами, так же,

как художники рисуют красками.

Давайте посмотрим ещё раз рисунки учащихся к звучащим сегодня стихотворениям. (Слайды 1- 36 – по 12 рисунков от каждой группы)