Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Поэт, хранимый памятью народа (120-летие С.А.Есенина)

Рязани - единственная в городе школа, где обучаются дети

с проблемами устной и письменной речи. В настоящее время у нас получают образование 250 учеников,  из них 26 учащихся обучаются по индивидуальным учебным планам.  
Обучающиеся проживают во всех микрорайонах города и близлежащих районах области. Обучение осуществляется по адаптированным основным общеобразовательным программам. Срок обучения удлиняется на 1 год за счет увеличения количества предметов и часов на гуманитарный цикл (например, в 1-2 классах введены уроки произношения, в 1-10 классах – развития речи и логопедии). По окончании школы выпускники получают аттестат об основном общем образовании государственного образца.

120 лет со дня рождения Сергея Есенина, поэта не

только необычайной судьбы, но и неповторимого дара. Будущий великий поэт родился в селе Константиново Рязанской губернии. К юбилею поэта по всей России и за её пределами было приурочено множество торжественных мероприятий. Одно из самых значимых — 3 октября в Государственном музее С. Есенина на его родине, в Константиново. Но не только Константиново связано с биографией и творчеством Есенина. В городе Рязани немало мест связанных с жизнью С.А. Есенина, посвященных его памяти . Рязанцы должны знать эти места, знать творчество знаменитого Рязанца, который является одним из великих русских поэтов.

по проекту: история, литература, краеведение
Тип проект -

исследовательский, творческий.
Проблема проекта - 3 октября 2015 года исполнилось 120 лет нашему знаменитому земляку, великому поэту Сергею Александровичу Есенину. В нашем городе Рязани немало мест, посвященных Сергею Есенину, но учащиеся нашей школы не всегда знают о них, не замечают их . Почему?
Цель проекта – Формировать у школьников интерес к истории города Рязани и Рязанского края, творчеству и жизни нашего знаменитого земляка Сергея Есенина, вклада Рязанцев в увековечивании его имени.

и творчеством С. А. Есенина, памятными местами города Рязани

, связанных с С. А. Есениным • 2. Формировать умение узнавать знакомые памятники и места Рязани и составлять о них короткий рассказ • 3. Вызвать у детей желание подражать знаменитым землякам, чтить память о Рязанцах, прославивших свой край
Развивающие • 1. Развивать любознательность, интерес и стремление к познанию родного края • 2. Развивать умение реализовывать свои впечатления в художественно-творческой и практическо - экспериментальной деятельности • 3. Развивать умение обобщать, делать выводы

за свою малую родину и ее историческое прошлое, роли

знаменитых Рязанцев в историю Рязани и страны • 2. Воспитывать интерес и положительное отношение к истории своего края, биографии и творчеству великого поэта С.А.Есенина
Ожидаемые результаты • 1. Знание детьми истории появления памятных мест нашего города, связанных с жизнью и творчеством С.А.Есенина. • 2. Понимание детьми значимости памятных мест в жизни людей. • 3. Проявление заботы и уважения к памятным местам нашего города

к творчеству С.А.Есенина, чувство национальной гордости, патриотизма, нравственных ценностей,

любви к своей Родине и ее историческому наследию.
Гипотеза
• Дети, познакомившись с памятными местами Рязани, связанными с жизнью и творчеством С.А.Есенина, узнают об их истории, обогатятся духовно и проникнутся уважением к людям и событиям, связанными с С.А.Есениным. Будут осознавать себя причастными к историческому наследию родного края и великой страны.
Сроки реализации проекта • 1 четверть
Методы
• Теоретический анализ литературы и иных источников информации по проблеме исследования • Опрос, интервьюирование • Экскурсии по памятным местам Рязани, связанными с С.А. Есениным

вопроса -1
Оригинальность поставленной проблемы или выдвинутой гипотезы -1

Наличие логически обоснованного ответа на поставленный проблемный вопрос -1
Использование в работе первоисточников и другой литературы по теме - 1
Достоверность представленной информации -1
Наличие итогов исследования и вывода -1
Самостоятельность исследования -1

Музеи С. А. Есенина в Рязани
– История улицы С.

Есенина в Рязани
– Памятники Есенину в Рязани
– История РГУ им. С.А.Есенина
– Библиотека С.А.Есенина
– Филармония им. С.А.Есенина
– Мемориальные доски в Рязани, связанные с С.А.Есениным

Оформление результатов проекта
– Компьютерная презентация
- Защита проекта

Интервьюирование учителей, учащихся.
3. Поиск информации о памятных местах Рязани,

связанных с жизнью и творчеством С.А. Есенина.
4.Создание компьютерной презентации.
5. Защита проекта.

Для работы над проектом было организовано несколько групп и направлений работы:
Проведение анкетирования среди учителей и учеников.
Экскурсии по местам, которые связанны с С. А.Есениным .
Фотографирование памятных мест, связанных с С.А Есениным.
Поиск информации о местах, которые связанны с С. А.Есениным .
Создание компьютерной презентации.
 

которую были приглашены работники школы. Ребята успешно справились с

защитой проекта, поделились своими знаниями о памятных местах Рязани, связанных с С. А. Есениным. Было принято решение посетить музей С.А. Есенина в с. Константиново.

большое количество мест, связанных с нашим знаменитым земляком С.

А. Есениным. Рязанцы помнят великого поэта и с уважением относятся к тем местам, которые связаны с жизнью и творчеством нашего земляка. Мы должны знать творчество С. А. Есенина, бережно относиться к памятным местам, которые связаны с нашим знаменитым земляком, сохранить их нашим детям.

работаю в коррекционной школе, в которой обучаются дети с

ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а точнее с тяжелой речевой патологией. Школьникам коррекционных школ трудно соперничать со здоровыми сверстниками. Я являюсь учителем истории и классным руководителем 10 класса. Особенностью класса является небольшое количество учащихся, проблемы со здоровьем и речью, проблемы в общении. В течение нескольких лет мы с ребятами занимаемся проектной деятельностью.

учащихся, памятные даты и события, историю нашего родного края

– Рязанской земли. Стараемся, чтобы работа над проектом проходила не только в стенах школы, в библиотеках и за компьютером, но и сопровождалось экскурсиями, посещениями памятных мест, встречами с людьми. Большую помощь оказывают при работе над проектом родители, которые активно помогают своим детям.