Презентация на тему Аттестационная работа. Урок-исследование. Образ Емельяна Пугачёва в повести А.С.Пушкина Капитанская дочка

и приемов, т.е. урок-исследование как сложившаяся технология
Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Общеобразовательная организация (273-ФЗ)
Тверь (Тверская область)
Сотрудников
82
Учеников
1388

1) развивать умения проводить мини-исследования художественного текста; 2) умения

высказывать и доказывать свою точку зрения.
Воспитательные цели: 1) формирование интереса (исследовательского) к художественной литературе; 2) воспитание культурного читателя, способного видеть и осмысливать глубинные пласты смысла художественного текста

текста через призму рабочей версии
Выдвижение итоговой гипотезы исследования
Подведение итогов

исследования

этапа – провести необходимый инструктаж учащихся, подготовить тексты, учителю

– «проиграть» возможные варианты хода исследования.
Столкновение с проблемой
Основные цели этапа:
- мотивировать работу учащихся;
- продемонстрировать элемент художественного текста, который будет положен в основу исследования;
- сформулировать проблему исследования.

процесса как исследования художественного текста. Чем интереснее, неожиданнее версия,

тем сильнее мотивация. Исследование носит обучающий характер, поэтому версия может быть ошибочной; ее опровержение – также положительный результат исследования.
4. Исследование художественного текста через призму рабочей версии.
Цель этапа – вывести учащихся к обобщениям, которые впоследствии могут стать основой для понимания идейного содержания произведения.
5. Выдвижение итоговой версии исследования.
Цель этапа: через рассмотренные художественные особенности произведения выйти на его идейное содержание

оценить результаты исследования, процесс их получения;
- выявить причины

типичных и индивидуальных затруднений учащихся;
- показать перспективу использования полученных знаний

группы
Коллективная работа
Индивидуальная работа
Работа консультантов

дочка»
Цель:
помочь учащимся определить основные черты личности Емельяна Пугачёва

;
развивать умения проводить исследование художественного текста, вести дискуссию, доказывать свою мысль;
воспитывать культурного читателя, способного видеть и осмысливать глубинные пласты смысла художественного текста; прививать интерес к изучению истории и литературы родной страны.

восстания; подчёркивает его ум, сметливость, храбрость, гуманность, связь с

народом. Все эти черты дают нам облик подлинного Пугачёва. (С.М.Петров)

Пугачёв - изверг, вне законов рождённый, ибо в естестве его не было и малейшей меры добра, того благого начала, той духовной части, которые разумное творение отличают.( В.Б. Броневский)

встрече Гринёва и Пугачёва. При каких обстоятельствах происходит знакомство

героев?
Найдите портретное описание Пугачева. Каким его описывает рассказчик?
Что можете сказать о речи Пугачева?
Перескажите сон Гринева в пути.
Чем интересна и значима эта встреча?

гл. 10 (образ орла), 11 (образ льва).
Каким видим Пугачева

во время взятия Белогорской крепости (гл.7,8)? Сравните описание внешности .
Как он обращался с пленными?
Какие интонации слышим в словах, обращенных к Гриневу?

Пугачевым и его соратниками, приближенными (гл. «Незваный гость»)?
Как он

с ними общался? Как они к нему относились? (ср. гл.10, эпизод « военный совет»).
Найдите описание Пугачева из уст казака. Что оно дополняет к образу героя?

к судьбе бедной девушки (глава 11)?
Почему помогает устроить счастье

главных героев?
Каков смысл калмыцкой сказки?
Каким предстаёт Пугачёв во время последней встречи с Гринёвым?
Задание для 5 группы (эксперты)
Включаясь в работу групп, выработайте рабочую версию исследования.

еще «не играющего роль в истории». Гринев поражен его

загадочной силой.
2 группа.
Пугачевцы не шайка, а «конные толпы». Поведение Пугачева говорит о его смелости и мужестве. Образы доброго молодца, орла и льва рисуют Пугачева как удалого, гордого и смелого вождя. Пугачев вершит «суд и расправу», ведёт себя как государь, но щадит Гринева. Значит, осталось в душе злодея что-то человеческое.

две силы: добро и зло.

репликами Пугачёва.
Задание 1.
Найдите в

предложенных отрывках:
А) народные пословицы и поговорки;
Б) просторечные слова;
В) постоянные эпитеты;
Г) слова высокой лексики.
Задание 2.
Как характеризует героя его речь?

и насильников, а молодые и красивые лица. Люди просты

в обращении, смелы и решительны.

4 группа.
Пугачёв проявляет доброту и милосердие по отношению к Гринёву и Маше.
Калмыцкая сказка раскрывает мировоззрение Пугачёва, его философию. Гринёв заставляет героя задуматься.

"Капитанской дочке" в Пугачеве-разбойнике "одолевает человек": способен проявить милость

и благодарность; способен оценить честь и мужество противника.

Выразите свою позицию в сочинении-миниатюре или в

рисунке.