сложное явление. Читателю сложно самостоятельно сделать однозначные выводы по
прочитанному произведению.Цель данной работы – исследовать роман “Кысь” Т.Толстой с позиции современного читателя, сделать его более понятным, определить место романа в современном литературном процессе.
Задачи работы
- проследить связь между названиями глав и их содержанием.
- провести анкетирование среди людей разных возрастных групп с целью выявить, знают ли они прошлое своего языка.
Гипотеза: название каждой главы романа «Кысь» буквами древнерусского алфавита символично: содержание глав романа соотнесено с тем значением, которое несёт та или иная буква.
Прикладное значение работы:
Использование теоретической части работы в ходе изучения современной литературы в старших классах или во время самостоятельного знакомства учеников с творчеством писательницы.
Результаты исследования могут быть использованы не только на уроках литературы, но и на уроках русского языка.
Материалы приложения позволяют получить интересные сведения из истории нашего языка.
Методы исследования: анализ языкового материала, работа с древнерусским алфавитом, литературоведческим словарем, изучение критических статей.