Презентация на тему Бальмонт Снежинка

Содержание

2. Константин Бальмонт 1867 1942
3. . Константин Дмитриевич Бальмонт родился 15 июня 1867
4. 1. Какое настроение создаёт стихотворение?(Используйте при необходимости
5. лазурнаявзметаетсялелеющий кристальнаяимеющая цвет лазури, светло-синяяприходит в смятение, начинает метатьсяласкающий, заботливо ухаживающийпрозрачная,чистая
6. I – пауза (, - )II –
7. проносится просится взметаетсякачается утешена крутитсякончаетсякасается
8. Творческие задания:Пересказать.2.
9. По следам прочитанного: Эстафета читательского творчества«Я бы
10. Продолжить предложения:Я
11. Используемые источники: Бунеева Е. В.,
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Константин Бальмонт 1867 1942

Урок литературного чтения К. Бальмонт «Снежинка»3 класс

. Константин Дмитриевич Бальмонт родился 15 июня 1867 года в деревне Гумнище Владимирской

1. Какое настроение создаёт стихотворение?(Используйте при необходимости словарь настроений.)2. Какой приём использует

лазурнаявзметаетсялелеющий кристальнаяимеющая цвет лазури, светло-синяяприходит в смятение, начинает метатьсяласкающий, заботливо ухаживающийпрозрачная,чистая

I – пауза (, - )II – длительная пауза (. ! ?

проносится просится взметаетсякачается утешена крутитсякончаетсякасается

Творческие задания:Пересказать.2. Спеть.3. Написать мини-сочинение.4. Придумать загадку.5.

По следам прочитанного: Эстафета читательского творчества«Я бы продолжил (а) написанное так...»«Это произведение

Продолжить предложения:Я доволен своей работой, потому что…2.

Используемые источники: Бунеева Е. В., Смирнова О. В., Яковлева М.

Ссылки на источники графикиhttp://www.litera.ru/stixiya/authors/balmont.htmlhttp://liga-ivanovo.narod.ru/_potan0703.jpg

Слайды презентации

Слайд 2 Константин Бальмонт
1867
1942

Слайд 3
. Константин Дмитриевич Бальмонт родился 15 июня 1867 года

. Константин Дмитриевич Бальмонт родился 15 июня 1867 года в деревне Гумнище

в деревне Гумнище Владимирской губернии. Мать Бальмонта, "высокообразованная, умная

и редкостная женщина", ввела поэта в мир музыки, словесности, истории, языкознания. В пять лет Костя уже научился читать самостоятельно, подсматривая за старшим братом, которого учила мать. Отец был необыкновенно тихим, добрым, молчаливым человеком, любил природу и охоту. Гуляя с ним, маленький Костя еще в детстве глубоко проник в красоту лесов, полей, болот, лесных речек. Это радостное ощущение детства и родных мест "среди цветов и песнопений" отражено в поэзии Бальмонта. Александр Блок назвал Бальмонта "поэтом с утренней душой". Никто не опутывает души таким светлым туманом, как Бальмонт. Его стихи очень певучи и музыкальны

Слайд 4 1. Какое настроение создаёт стихотворение?
(Используйте при необходимости словарь

1. Какое настроение создаёт стихотворение?(Используйте при необходимости словарь настроений.)2. Какой приём

настроений.)

2. Какой приём использует К. Бальмонт, создавая
образ

героини?

3. Как автор относится к снежинке?
Подтвердите словами из стихотворения.

Слайд 5 лазурная
взметается
лелеющий
кристальная
имеющая цвет лазури,
светло-синяя
приходит в смятение,
начинает

метаться
ласкающий,
заботливо ухаживающий
прозрачная,
чистая

Слайд 6 I – пауза (, - )

II – длительная

пауза (. ! ? … )

+ - соединительная пауза

(и, а, но)

__ - ключевое слово

- понижение интонации

- повышение интонации

Слайд 7 проносится
просится
взметается
качается
утешена
крутится
кончается
касается

Слайд 8
Творческие задания:

Пересказать.

2. Спеть.

3.

Творческие задания:Пересказать.2. Спеть.3. Написать мини-сочинение.4. Придумать загадку.5. Сыграть

Написать мини-сочинение.

4. Придумать загадку.

5. Сыграть мини-спектакль.

6. Составить тест.

7.

Написать отзыв.

Слайд 9 По следам прочитанного:
Эстафета читательского творчества
«Я бы продолжил

По следам прочитанного: Эстафета читательского творчества«Я бы продолжил (а) написанное так...»«Это

(а) написанное так...»
«Это произведение напомнило мне такой случай из

моей жизни...»
«Если бы я был (а) иллюстратором, то нарисовал (а) бы...»
«Наиболее радостным мне показался эпизод о...»
«Произведение (эпизод) вызвали у меня следующие чувства…»

«Я почувствовал(а)...»
«Я увидел(а)...»
«Я ощутил(а)...»
«Я улыбнулся(ась)...»
« Я вспомнил(а)...»
« Я подумал(а)...»
« Я представил(а)...»

Слайд 10 Продолжить предложения:

Я доволен

Продолжить предложения:Я доволен своей работой, потому что…2. Я

своей работой, потому что…

2. Я допустил ошибку…

3. Мне следует

поработать над…

Слайд 11 Используемые источники:

Бунеева Е. В., Смирнова

О. В., Яковлева М. А.
Уроки чтения по книге

«В одном счастливом детстве», 3 класс.
Методические рекомендации для учителя. - М.: Баласс, 2004
А. В. Аркадьева. Уроки чтения в 3 классе (из опыта работы).
Методические рекомендации. – М., «Баласс», «С-инфо», 1996.

http://festival.1september.ru/files/articles/50/5062/506242/pril1.ppt

http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Efremova-term-39122.htm