Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Чтение

Содержание

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»Чтение в формате ЕГЭ
Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»ЕГЭ- 2010 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»Чтение в формате ЕГЭ Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаспределение заданий в разделе «Чтение»2 задания Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПООцениваниеЗадания в разделе «Чтение» оцениваются по Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОБазовый уровень В2Умение: Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОПовышенный уровень В3Умение: Понимание Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОВысокий уровень А15 – А21Умение: Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипичные ошибки в заданиях В2 и Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендацииВажно, чтобы в качестве материала Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипы текстов Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В21. Беглый просмотр Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В31. Беглый просмотр Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания А15-А211. Обязательное беглое
Слайды презентации

Слайд 2 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Раздел 2

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»Чтение в формате ЕГЭ

«Чтение»
Чтение
в формате
ЕГЭ

Слайд 3 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Распределение заданий

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаспределение заданий в разделе «Чтение»2

в разделе «Чтение»
2 задания на установление соответствия
7 заданий с

выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных
Максимальный первичный балл – 20
Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 – 30 минут

Слайд 4 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Оценивание
Задания в

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПООцениваниеЗадания в разделе «Чтение» оцениваются

разделе «Чтение» оцениваются по дихотомической модели.
За верное выполнение задания

ученик получает 1 балл.
За неверный ответ или за отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Тестовый балл определяется на основании первичных баллов по 4 разделам экзамена.

Слайд 5 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Базовый уровень

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОБазовый уровень В2Умение: Понимание

В2
Умение:
Понимание основного содержания текста
Тип задания :

Задание на установление соответствия
Количество вопросов - 7
Время выполнения задания – 7 минут.

Слайд 6 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Повышенный уровень

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОПовышенный уровень В3Умение: Понимание структурно-смысловых

В3
Умение:
Понимание структурно-смысловых связей текста
Тип задания :

Задание на установление соответствия
Количество вопросов – 6
Время выполнения задания – 8 минут

Слайд 7 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Высокий уровень

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОВысокий уровень А15 – А21Умение:

А15 – А21

Умение:
Полное понимание информации в тексте


Тип задания :
Задание с множественным выбором ответа
Количество вопросов – 7
Время выполнения задания – 15 минут

Слайд 8 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Типичные ошибки в

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипичные ошибки в заданиях В2

заданиях В2 и В3
Выполняя задания, учащиеся:
неправильно определяют ключевые слова,

соответствующие теме текста
отвечают на тестовый вопрос, основываясь на значении отдельного слова
пытаются найти в тексте лексику, использованную в вопросе, не стараясь подобрать синонимы к словам из текста
неправильно заносят ответы в бланк ответов (заносят лишние символы или заносят информацию в неправильные позиции бланка)

Слайд 9 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации
Важно,

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендацииВажно, чтобы в качестве

чтобы в качестве материала для подготовки к экзамену привлекались

те же жанры и типы аутентичных текстов, которые даются в контрольно-измерительных материалах :

публицистические
художественные
научно-популярные
прагматические тексты.

Слайд 10 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Типы текстов

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипы текстов

Слайд 11 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В2
1. Необходимо соединить

с текстом различные элементы:
заголовки,
фразы,
вопросы,
утверждения.
2. Определить, какие утверждения, заголовки, вопросы , фразы соответствуют тексту, а что является лишним.

Слайд 12 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В2
3. Следует определить,

что нужно соединить с текстом.
Если:
заголовки и фразы – надо определить основную идею текста или его частей
вопросы – найти в тексте место, к которому относится вопрос
утверждения – найти ту же информацию, которая иначе выражена

Слайд 13 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Технология выполнения

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В21. Беглый

задания В2
1. Беглый просмотр предлагаемых в задании заголовков и

содержания всего текста.
2. Подбор заголовков к абзацам в любой удобной последовательности, поиск лексических и смысловых опор(ключевых слов).
3. Внимательное прочтение всего текста вместе с заголовками после выполнения задания.

Слайд 14 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В3
1.Самые распространенные типы

пропусков могут включать:
пропущенные фразы
предложения
короткий фрагмент текста.
2. Необходимо обращать внимание на слова до и после пропуска.
3. Правильность заполнения пропуска зависит от понимания специфики типа и стиля текста.

Слайд 15 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В3
4. Если пропуски

в тексте охватывают целые предложения, следует прочитать текст еще раз, опуская пропущенные части, и постараться понять как можно больше. Содержание пропущенной части может относиться к различным местам текста.
5. Следует обращать внимание на
инверсию,
связующие слова
выражения, соединяющие части предложений,
идиоматические выражения.

Слайд 16 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Технология выполнения

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В31. Беглый

задания В3
1. Беглый просмотр всего текста и предлагаемых вариантов

соответствий.
2. После внимательного прочтения вариантов соответствий определить подходящие разделы текста. Подбор соответствий к тексту в любой удобной последовательности.
3. Внимательное прочтение всего текста вместе с соответствиями после выполнения всего задания.

Слайд 17 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21
1. Сначала надо прочитать

вопросы, а затем текст, к которому они относятся.
2. В тексте надо найти фрагменты, к которым относится каждый из вопросов. Эти фрагменты могут быть разной длины :
одно слово
выражение
целое предложение или абзац.

Слайд 18 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21
3. Постараться определить неверные

ответы, обращая внимание на детали- неверные ответы могут содержать слегка измененную информацию из текста.
4. Следует отметить верный ответ, а затем вновь проверить его правильность. (Например, найти и подчеркнуть то место в тексте, которое подтверждает ответ).

Слайд 19 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21

5. Чтобы удостовериться, что

ответ верный, надо обратить внимание на различие между основной идеей и второстепенной информацией.
Большое количество ошибок в данном задании предопределено наличием второстепенной информации в тексте.

Слайд 20 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21

6. Особое внимание обратить

на то, что сформулировано четко и на то, что только подразумевается.
В заданиях данного типа намерения автора могут иметь большое значение, но они не всегда выражены прямо и открыто.
Поэтому надо проанализировать не только использованные в тексте выражения, но и понять скрытый смысл, который может содержаться в тексте.

  • Имя файла: chtenie.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Текст. Признаки текста
Следующая - Розничный магазин

Похожие презентации

Художник пронзительной силы Художник пронзительной силы 151
Судьба Владимира Маяковского Судьба Владимира Маяковского 134
М. В. Ломоносов - реформатор стихосложения М. В. Ломоносов - реформатор стихосложения 138
Габдулла Тукай презентация к уроку по чтению Габдулла Тукай презентация к уроку по чтению 130
Презентация по литературе Великая Отечественная война в литературе Презентация по литературе Великая Отечественная война в литературе 165
Презентация к уроку А.А.Фет. Весенний дождь Презентация к уроку А.А.Фет. Весенний дождь 134
Литературное чтение Литературное чтение 110
Литературное развитие Литературное развитие 125
Презентации к уроку литературного чтения Биография и творчество В.В.Маяковского презентация к уроку по чтению (4 класс) Презентации к уроку литературного чтения Биография и творчество В.В.Маяковского презентация к уроку по чтению (4 класс) 193
zachetnaya spimladenets moy prekrasnyy zachetnaya spimladenets moy prekrasnyy 112
Слово о полку Игореве Слово о полку Игореве 130
Песня про купца Калашникова... Песня про купца Калашникова... 204
Разработка урока литературного чтения с презентацией план-конспект урока по чтению (3 класс) Разработка урока литературного чтения с презентацией план-конспект урока по чтению (3 класс) 43
Кубанские писатели Кубанские писатели 115
Двусложные размеры стиха Двусложные размеры стиха 121
В Крыму В Крыму 197
Анненский Иннокентий Федорович Анненский Иннокентий Федорович 146
Джанни Родари презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме Джанни Родари презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме 126
Титова_ЛВ_Проект Памятник от благодарных читателей литературным героям произведений Л.Н. Толстого учебно-методический материал по чтению (3 класс) по теме Титова_ЛВ_Проект Памятник от благодарных читателей литературным героям произведений Л.Н. Толстого учебно-методический материал по чтению (3 класс) по теме 136
Диалектные слова в составе русского языка Диалектные слова в составе русского языка 111
Презентация. Чтение стихотворения Саши Чёрного Молитва. Презентация. Чтение стихотворения Саши Чёрного Молитва. 117
Семья в жизни и творчестве Л.Н. Толстого Семья в жизни и творчестве Л.Н. Толстого 147
Бессмертные произведения И.А. Крылова. Мы с каждым годом любим всё сильней Бессмертные произведения И.А. Крылова. Мы с каждым годом любим всё сильней 114
Викторина по разделу Мир народной сказки (литературное чтение, 2 класс) Викторина по разделу Мир народной сказки (литературное чтение, 2 класс) 118
Презентация к уроку литературного чтения перспектива 3 класс Большие и маленькие секреты страны Литературия. Великие русские писатели Обобщение по разделу презентация к уроку по чтению (3 класс) Презентация к уроку литературного чтения перспектива 3 класс Большие и маленькие секреты страны Литературия. Великие русские писатели Обобщение по разделу презентация к уроку по чтению (3 класс) 170
Доктор Живаго Доктор Живаго 106
Презентация по внеклассному чтению Японские сказки Презентация по внеклассному чтению Японские сказки 178
Презентация к уроку М.Шолохов. Биография Презентация к уроку М.Шолохов. Биография 141
Курочки Ряба Курочки Ряба 114
Телешов Н. Д. Телешов Н. Д. 146