Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему К. Воробьев Немец в валенках

Содержание

2. Ключевые слова урока:1.К . Д. Воробьев2.«Немец в валенках»3.Международное гуманитарное право, военнопленный конвенция,гуманизм,сострадание,вооруженный конфликт,война
3. Тема урока?
4. Война - вооруженный конфликт
5. Человек
6. К. Д . ВоробьевНепросто складывалась военная судьба
8. В реальности, по словам
9. Были ли моменты, когда хотелось прервать чтение рассказа?Кто такие пленные и как люди становятся пленными?
10. Как автор называет обитателей барака? Что обозначает это слово? До какого состояния доведены пленные?
11. Доходяги
12. В этом бараке были собраны штрафники - те, кто уже пытался бежать.
13. Вилли Броде Чем интересна внешность Вилли Броде? Найдите сравнения, которые использует автор.
14. «Он был … рыжий, как подсолнух, и
15. Как поначалу восприняли этого
16. Он воевал под Москвой,
17. Как Вилли Броде обращается
18. Называет по имени: «Алек-шандр» Обмороженные
19. Как вы воспринимаете финал
20. Всякий ли пленный может вызвать сострадание?
21. Женевские конвенции о защите жертв войны (1949)
22. Взятые в пленВзятые в плен участники
23. Соблюдаются ли права пленныхпо отношению к героям рассказа К. Воробьева «Немец в валенках»?
24. Совершенно необязательно сострадать или испытывать
25. Тема урока ?
26. Воину надлежит мощь вражескую
27. Ключ к тесту: 1-а
28. Скачать презентацию
29. Похожие презентации

Ключевые слова урока:1.К . Д. Воробьев2.«Немец в валенках»3.Международное гуманитарное право, военнопленный конвенция,гуманизм,сострадание,вооруженный конфликт,война

Главная
Литература
К. Воробьев Немец в валенках

Ключевые слова урока:1.К . Д. Воробьев2.«Немец в валенках»3.Международное гуманитарное право, военнопленный конвенция,гуманизм,сострадание,вооруженный конфликт,война

К. Д . ВоробьевНепросто складывалась военная судьба Константина Дмитриевича Воробьева: принимал участие

В реальности, по словам писателя, в плену все было

Были ли моменты, когда хотелось прервать чтение рассказа?Кто такие пленные и как люди становятся пленными?

Как автор называет обитателей барака? Что обозначает это слово? До какого состояния доведены пленные?

В этом бараке были собраны штрафники - те, кто уже пытался бежать.

Вилли Броде Чем интересна внешность Вилли Броде? Найдите сравнения, которые использует автор.

«Он был … рыжий, как подсолнух, и ступал мягко и врозваль, как

Как поначалу восприняли этого охранника пленные?

Он воевал под Москвой, где немецкая армия потерпела поражение.

Как Вилли Броде обращается к рассказчику во второй свой

Называет по имени: «Алек-шандр» Обмороженные ноги помогли соотнести свои ощущения

Как вы воспринимаете финал рассказа: трагично,

Всякий ли пленный может вызвать сострадание? На что должен

Женевские конвенции о защите жертв войны (1949) 1.Защита раненых и больных из

Взятые в пленВзятые в плен участники военных действий и гражданские лица,

Соблюдаются ли права пленныхпо отношению к героям рассказа К. Воробьева «Немец в валенках»?

Совершенно необязательно сострадать или испытывать какие-либо положительные чувства к пленному

Воину надлежит мощь вражескую сокрушать, а не безоружного поражать

Домашнее задание:НАПИШИТЕ СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ«О ЧЕМ ЗАСТАВИЛ МЕНЯ ЗАДУМАТЬСЯ РАССКАЗ «НЕМЕЦ В ВАЛЕНКАХ».

Слайды презентации

Слайд 2 Ключевые слова урока:
1.К . Д. Воробьев
2.«Немец в валенках»
3.Международное

гуманитарное право, военнопленный конвенция,гуманизм,сострадание,вооруженный конфликт,война

Слайд 3 Тема урока
?

Слайд 4 Война - вооруженный конфликт

Слайд 5 Человек на

войне

фронт тыл плен оккупация

Слайд 6 К. Д . Воробьев
Непросто складывалась военная судьба Константина

К. Д . ВоробьевНепросто складывалась военная судьба Константина Дмитриевича Воробьева: принимал

Дмитриевича Воробьева: принимал участие в первых боях под Москвой,

попал в плен, дважды бежал, командовал в Литве партизанским отрядом. В основу рассказа «Немец в валенках» положен реальный факт из лагерной жизни. Писатель прошел многие лагеря для военнопленных: в Клину, потом смоленский, каунасский, саласпилский и шауляйский.

Слайд 7

Слайд 8 В реальности, по словам писателя,

в плену все было гораздо страшнее описанного им в

повести: предательство за баланду, безумие, людоедство. Вместе с тем в этом кошмаре были случаи и мужества, и героизма.

Слайд 9 Были ли моменты, когда хотелось прервать чтение рассказа?

Кто

такие пленные и как люди становятся пленными?

Слайд 10 Как автор называет обитателей барака?
Что обозначает

это слово?
До какого состояния доведены пленные?

Слайд 11 Доходяги
Что

Доходяги Что за пленные были собраны в этом

за пленные были собраны в этом бараке?
ДОХОДЯГА и, м.

и ж. (прост.). Обессилевший, изможденный человек

Почему им не давали даже воды?

Слайд 12 В этом бараке были собраны

штрафники - те, кто уже пытался бежать.

Слайд 13 Вилли Броде
Чем интересна внешность Вилли

Броде? Найдите сравнения, которые использует автор.

Слайд 14 «Он был … рыжий, как подсолнух, и ступал

«Он был … рыжий, как подсолнух, и ступал мягко и врозваль,

мягко и врозваль, как деревенский кот…»
Изменилось

бы ваше к нему отношение, если бы сравнения были другие: «рыжий, как огонь; ступал, как дикая кошка, как тигр на охоте»?

Слайд 15 Как поначалу восприняли этого охранника

Как поначалу восприняли этого охранника пленные? Почему их

пленные?
Почему их раздражали «сибирские валенки

с обрезанными голенищами?»

Слайд 16 Он воевал под Москвой, где

немецкая армия потерпела поражение. Перед пленными был не новичок,

а бывалый солдат, который уцелел в страшной битве. Он мог быть озлобленным, особенно жестоким, мстительным.

Слайд 17 Как Вилли Броде обращается к

рассказчику во второй свой приход? Ожидает ли герой,

что охранник принесет хлеб? А вы?

Рискует ли охранник? Как вы это поняли?

Что позволило охраннику лагеря увидеть в каком-то пленном с присвоенным ему порядковым номером – человека?

Слайд 18 Называет по имени: «Алек-шандр»
Обмороженные ноги

помогли соотнести свои ощущения от страданий с такими же

страданиями другого

Слайд 19 Как вы воспринимаете финал рассказа:

Как вы воспринимаете финал рассказа: трагично, оптимистично, как-то

трагично, оптимистично, как-то иначе Сочувствуете ли

вы Вилли Броде?

Хотелось бы вам, как и главному герою рассказа, чтобы «немец в валенках» дожил до наших дней?

Почему?

Слайд 20 Всякий ли пленный может вызвать сострадание? На что

Всякий ли пленный может вызвать сострадание? На что должен рассчитывать

должен рассчитывать любой пленник со стороны тех, кто взял

его в плен?

Слайд 21 Женевские конвенции о защите жертв войны (1949)
1.Защита раненых

Женевские конвенции о защите жертв войны (1949) 1.Защита раненых и больных

и больных из состава сухопутных армий.
2. Защита раненых и

больных лиц, потерпевших кораблекрушение из состава вооруженных сил на море.
3.Защита военнопленных.
4.Защита гражданского населения во время войны.

Слайд 22 Взятые в пленВзятые в плен участники военных

Взятые в пленВзятые в плен участники военных действий и гражданские

действий и гражданские лица, находящиеся во власти противника, имеют

право на:
- сохранение жизни,
-уважение их достоинства, личных прав и убеждений (политических, религиозных и иных).
- защиту от любых насильственных действий и репрессий.
на переписку со своими семьями
на получение помощи
предоставление основных судебных гарантий