- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему М. Ю. Лермонтов Осень. презентация к уроку по чтению (3 класс)
Содержание
- 2. Цели:1.Продолжить знакомство с поэзией М.Ю.Лермонтова, показать многообразие поэзии Лермонтова.2.Развивать воображение, речь детей.3. Прививать любовь к природе.
- 3. Белеет парус одинокий В тумане море голубом!...
- 5. Словарная работаБор – сосновый лес
- 6. Поникши ели – печальные
- 7. Скала – острая каменная гора
- 8. Пахарь – пахать, пашет
- 9. Тусклый – неяркий свет
- 10. Анализ стихотворения
- 11. Сейчас мы будем читать это стихотворение по
- 12. Как вы думаете, почему зелень показана
- 13. Найдите и прочитайте 3 строфу. - О
- 15. Что наблюдается вокруг: весёлая, энергичная жизнь
- 17. Вторичное чтение Стихотворение Лермонтова “Осень” поначалу кажется
- 18. Да, лето закончилось. Но пришла пора отдыха,
- 19. Нет в стихотворении безысходности. Поэт рассказывает о
- 21. Мы видим яркие краски осени: желтизну листьев,
- 23. Юный поэт пишет картину осенней природы, не
- 24. Итог урока С каким произведением мы сегодня
- 25. Важно уметь замечать красоту окружающей природы и
- 26. Домашнее заданиеВам предоставляется возможность побывать в роли
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Цели:1.Продолжить знакомство с поэзией М.Ю.Лермонтова, показать многообразие поэзии Лермонтова.2.Развивать воображение, речь детей.3. Прививать любовь к природе.
Слайд 2
Цели:
1.Продолжить знакомство с поэзией М.Ю.Лермонтова, показать многообразие поэзии
Лермонтова.
Слайд 3 Белеет парус одинокий В тумане море голубом!... Что ищет он
в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?... -Прочитайте
«жужжащим» чтением. -Как вы думаете, что это? -Найдите в тексте глаголы. Прочитайте, выделяя голосом глаголы. -А сейчас прочитаем, выделяя голосом последнее слово в каждой строке. -Прочитайте медленно. -С ускорением. -Выразительно.Речевая разминка
--
Слайд 11 Сейчас мы будем читать это стихотворение по строфам,
анализировать слова и выражения.
Найдите 1 строфу. Прочитайте её.
Какие признаки
осени здесь показаны? Что чему противопоставляется?
Для чего на ваш взгляд Лермонтов это делает?
Чему рады листья?
Что произошло с елями?
Почему они поникли?
Что это значит?
Слайд 12 Как вы думаете, почему зелень показана “мрачной”?
Показан момент расставания между природой, а также человека с
летней природой.Найдите и прочитайте 2 строфу.
О ком идёт речь в данных строках стихотворения?
Подумайте и выскажите свои предположения, почему пахарь не любит отдыхать там, где любил отдыхать летом?
Слайд 13
Найдите и прочитайте 3 строфу.
-
О ком упоминает
Лермонтов в этом четверостишье?
Как вы думаете, почему он вспоминает
и о животных?Возможно, кто-то заметил, что Лермонтов показывает нам смену суток в данном стихотворении, а каких?
Слайд 15
Что наблюдается вокруг: весёлая, энергичная жизнь или
покой?
А каким вы видите покой?
Ребята, если внимательно
вчитаться в данные строки, то можно заметить, что стихотворение прозрачное, воздушное. Кажется, что каждая строка живёт и дышит.Что происходит с листьями?
Слайд 17
Вторичное чтение
Стихотворение Лермонтова “Осень” поначалу кажется печальным.
Что
мы ощущаем при чтении?
А в каких словах
мы это ощущаем? Но, вчитываясь в стихотворение, вскоре понимаешь, что не грустное чувство удручённости хотел выразить автор, а совсем иное.
Слайд 18 Да, лето закончилось. Но пришла пора отдыха, а
не уныния.
Кто нуждается в отдыхе?
В отдыхе нуждаются все:
и звери, и люди, и деревья – вся природа. Пусть листья облетают с деревьев, но само кружение их в воздухе – прекрасно, а весной будут другие листья. Неуютно зверю. Но автор называет его отважным.Слайд 19 Нет в стихотворении безысходности. Поэт рассказывает о естественных
изменениях в природе. Осень не будет длиться вечно. Все
пойдёт своим чередом. Да и осень не так ужасна. Ночной осенний туман рассеивается днём, и что мы видим?Слайд 21 Мы видим яркие краски осени: желтизну листьев, подобных
кусочкам летнего солнышка, зелень елей. Осень названа поэтом мрачной.
Кажется, что ели недовольны тем, что не преобразились, как другие деревья, и завидуют их ярким краскам. Стихотворение вызывает удивление.Слайд 23 Юный поэт пишет картину осенней природы, не погружаясь
в безнадёжную тоску.
- Попытайтесь определить, чем восхищался Лермонтов, наблюдая
за осенью?Стихотворение, с которым мы сегодня познакомились, спокойное, интонация только повествовательная. Автор наблюдателен и точен.
Слайд 24
Итог урока
С каким произведением мы сегодня познакомились
на уроке?
Кто является его автором?
Как думаете, почему “осени”
Лермонтов посвятил целое стихотворение?С каким настроением оно написано?
Что хотел сказать нам автор своим стихотворением?
Что вы ощутили или пережили, читая это произведение?
Слайд 25 Важно уметь замечать красоту окружающей природы и успевать
ей насладиться, уметь подмечать необычное в окружающем мире.
Ребята, берегите
природу, заботьтесь о ней и не уничтожайте её. Природа - это источник красоты, доброты, познания, здоровья и благосостояния.
Слайд 26
Домашнее задание
Вам предоставляется возможность побывать в роли художника-оформителя
и нарисовать образ осени, которую представили вы, читая это
произведении.Выучить это стихотворение.
Попытаться придумать своё четверостишье об осени (по желанию).
