Презентация на тему Методический семинар методическая разработка (3 класс)

, этот клад , это достояние, переданное нам нашими

предшественниками... Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса».
И.С. Тургенев

«Язык не может быть плохим или хорошим…Ведь язык – это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять.» С.Довлатов

следующим причинам:

ЖАРГОНИЗАЦИЯ
НЕГАТИВНАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОКРАСКА
БЕДНЫЙ СЛОВАРЬ
«СУПЕРЛАКОНИЗМ»
СЛОВА – «ПАРАЗИТЫ»
ТАКОГО ЛИ ВЫПУСКНИКА

ХОТИМ МЫ ПОЛУЧИТЬ?

умеющему адаптироваться в современных условиях, и правильно, грамотно выразить

свои мысли молодому специалисту.

Следовательно, реальная обстановка в стране обусловливает необходимость повышения речевой культуры школьников.

деятельности:

Внешняя (устная)
Внутренняя (письменная)

учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество и

кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

на смысловые части и составлять простой план,

по нему рассказывать произведение
Определять тему. Объяснять развитие событий в тексте.
находить главную мысль произведения и соотносить её с заглавием
Описывать героев (их поступки, характер), своё отношение к прочитанному.

учащихся начальной школы, которые будут эффективны на уроках во

внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.

1.Изучить научно- методическую литературу по данному вопросу.
2.Сформировать банк современных образовательных технологий развития речи учащихся начальной школы, эффективных на уроках во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.
3.Составить краткую характеристику данных технологий.

ЦЕЛЬ

ЗАДАЧИ

на уроках в условиях реализации ФГОС
Технология развития критического мышления
Технология

продуктивного чтения

Проблемно-диалогическая технология

Развитие речи во время внеурочной деятельности

уроке трех этапов (стадий): стадии вызова, смысловой стадии и

стадии рефлексии.
1 этап - «Вызов» (ликвидация чистого листа). Ребенок ставит перед собой вопрос «Что я знаю?» по данной проблеме. 2 этап - «Осмысление» (реализация осмысления). На данной стадии ребенок под руководством учителя и с помощью своих товарищей ответит на вопросы, которые сам поставил перед собой на первой стадии (что хочу знать). 3 этап - «Рефлексия» (размышление).

действия
Изобразительная деятельность
Игровые приёмы
Письмо
Различные формы устной речи

высказывания (развернутый устный ответ, сообщение, «слово» о писателе, рассказ

о произведении искусства, речь экскурсовода, стихи, самостоятельно сочинённые рассказы, сказки)

речевого развития;
- повышение уровня сформированности знаний, умений и навыков,

успеваемости;
- сформированность умения работать с информацией (систематизировать материал, проводить сравнение, сопоставление, обобщение, устанавливать причинно-следственные связи);
- сформированность положительного отношения к индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;
- повышение познавательного отношение к прочитанному;
- сформированность положительного отношения к заданиям творческого и проблемно-поискового характера;
- сформированность умения высказывать свою точку зрения.

Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и

др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009.
2.Официальный сайт ОС «Школа 2100
http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/reading.php
3. Т.Н. Соколова. Школа развития речи. Курс "Речь". Рабочие тетради для детей 6-7 лет. В 2-х частях (комплект). ФГОС, 2012
4.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
http://festival.1september.ru/articles/580663/
Картинки:
Портрет А.С.Пушкина http://refrats.narod.ru/Kursov/LiterYazikVed_1/RazvitieLichnostiGlavGer_1.htm
Портрет Н.В.Гоголя http://www.russian.rfi.fr/kultura/20101009-romanticheskaya-rossiya-v-parizhe
Портрет И.С.Тургенева http://www.turgenevmusica.info/ru/taneyev.html
Портрет Л.Н.Толстого http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%E2%84%961_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8_%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0