Презентация на тему

использованием технологий для учеников 8 класса. Презентация способствует повышению

эффективности восприятия материала, предложенного учителем.

Цели презентации:

мыслитель, человек.
Работа над рассказом « После бала».
История создания рассказа.
Беседа.
Задание.
Используемая

литература.

Содержание.

создания рассказа «После бала».
Помочь учащимся раскрыть особенности рассказа и

писательский замысел.

человека за всё происходящее.

Умение работать с текстом художественного произведения.

страниц в истории русской литературы. В чём заключается гениальность

Толстого? Выражаясь словами Горького, можно сказать, что Толстой рассказал нам о русской жизни почти столько же, как и вся остальная наша литература. Свыше двухсот произведений написано Толстым. Кто же этот удивительный человек, какую жизнь он прожил?

ЭПИГРАФ:
Не зная Толстого – нельзя считать себя знающим свою страну, нельзя считать себя культурным человеком.
М.Горький. (История русской литературы).

Рано потерял родителей. По рождению и воспитанию принадлежал к

высшей помещичьей знати в России.

Кавказ и Севастополь (1851-1852)

Толстой и «Современник» (1855 г)

Духовный кризис, пережитый Толстым. (1879-1882 г)

Смерть писателя 1910 г. Похоронен в Ясной Поляне.

своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию

и мое отношение к ней. Без Ясной Поляны я, может быть, яснее увижу общие законы, необходимые для моего отечества, но я не буду до пристрастия любить его» Л.Н.Толстой

жизни нашего круга, признав, что это не есть жизнь,

а только подобие жизни ,что условия избытка, в которых мы живём, лишают нас возможности понимать жизнь и что для того, чтобы понять жизнь, я должен понять жизнь не исключений, не нас, паразитов жизни, а жизнь простого трудового народа, того, который делает жизнь, и тот смысл, который он придаёт ей. Л.Н.Толстой. Исповедь.

человеческого достоинства, за невинно погубленных людей трогает читателя рассказ

писателя «После бала».
Что такое рассказ? Жанр эпоса. Основу рассказа обычно составляет одно событие или происшествие, хотя могут быть и более объёмные темы, охватывающие длительные отрезки времени, даже всю жизнь героя. В рассказе, как правило, одна сюжетная линия.
История создания рассказа.

взят Толстым из казанских наблюдений. Произошел он с братом

Сергеем, влюбленным в дочь воинского начальника А.П.Корейша - Варвару. Но чувство угасло, как только утром, после бала, он увидел, как ее отец, лихо и весело танцевавший мазурку, командовал экзекуцией над солдатом, бежавшим из казармы.

В.А.Корейш

страницах учебника-хрестоматии. Помогает ли эта пейзажная зарисовка понять восторженное

радостное состояние героя?
Что по вашему в рассказе самое страшное? (описание наказания, описание поля, полковник, бьющий солдата).

память?
Как звали героя?
Какой танец полковник танцевал с дочерью?
Почему ранним

утром герой оказался на поле?
В каком университете учится герой?
За что наказали солдата?
Как закончилась любовная история героя?

Наказываемый

Задание к иллюстрациям
Провести наблюдение над

языковыми средствами: выписать эпитеты обрисовки праздника на балу у губернаторского предводителя.
Выписать эпитеты во второй части рассказа(сцена наказания солдата).
По литературоведческому словарю дать понятие о контрасте(противопоставление).