Презентация на тему Развитие читательской компетентности учащихся начальных классов. презентация к уроку по чтению (1, 2, 3, 4 класс)

воспитание и развитие учащихся в процессе обучения чтению; формирование

способности полноценно и глубоко воспринимать художественную литературу на основе изучения основ теории литературы, практики анализа художественного текста и опыта самостоятельной творческой деятельности.

как базовым в системе образования младших школьников;

формирование читательского кругозора

и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

совершенствование всех видов речевой деятельности;

овладение начальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами.

воспитание интереса к чтению и книге.

совокупности следующих методов:

и прослушанного произведения;

знании детских книг и умение их самостоятельно

выбирать;

устойчивом интересе к самостоятельной читательской деятельности (читательская самостоятельность);

умении устанавливать причинно-следственные связи в художественном, учебном, научно-популярном тексте, построение логических рассуждений, доказательств;

умении работать с некоторыми типами текстов (повествование, описание, рассуждение, отзыв, создание собственных мини-сочинений;

умении выделять главную мысль художественного текста;

умении интерпретировать текст в устном словесном пересказе, сочинении;

умении сравнивать искусство слова с другими видами искусства (живопись, театр, кино, музыка)

проявлении художественно-творческих способов действий читателя, слушателя,
писателя и т.д.

в России, как и во многих странах мира, наблюдается

снижение уровня читательской культуры населения. В результате огромного количества перемен в жизни общества за последние двадцать лет статус чтения, его роль, отношение к нему сильно меняется.

у детей время и желание читать.

Родители жалуются, что

детей трудно заставить читать. Часто обращаются к педагогам за советом: как пробудить у ребенка интерес к чтению?

к чтению. 
Читают художественные произведения сверх программных требований, увлекаются художественной

литературой;
Читают только программные произведения;
Читают программные произведения, пропуская пейзажные зарисовки, сокращая монологи и др.;
Читают программные произведения по популярным сборникам в значительном сокращении, либо только по учебнику;
Не читают совсем. Чтение для них тяжелое бремя.

и высший.

младших школьников и достижение более высокого уровня ее развития

по всем показателям.

соревнования
Коррекционные логопедические занятия
Коррекционные занятия психолога

для

расширения поля зрения

2 группа – упражнения для активизации органов речи

голоса

Для дикции

на развитие внимания, памяти

2 группа – упражнения со словами

слов со словами
Работа над деформированными текстами, неоконченными рассказами
Работа с

текстом (с учебником)

прочитанного
Семейное чтение
Подписка на детские журналы
Ведение читательских дневников

читать");
заинтересованность конкретными книгами ("хочу эти книги");
увлечение самим

процессом чтения ("не могу оторваться от книги");
стремление поделиться с другими радостью от общения с книгой ("хочу, чтобы другие об этой книге узнали").