Презентация на тему

Пришвина к природе родилась из его любви к человеку.

К.Паустовский

М. М. Пришвин родился 23 января 1873 года в

имении Хрущево близ г. Елец Орловской губернии.

потом в Елецкой гимназии Липецкой губернии .

В 12 лет с друзьями-гимназистами попытался совершить побег в «Азию»(первое устремление к мечте) Учителем географии у Пришвина был Василий Васильевич Розанов, который теперь известен как великий русский философ.

Миша Пришвин 8 лет

Закончил агрономическое отделение химического факультета Рижского политехникума, затем агрономическое

отделение Лейпцигского университета в Германии.


Учительствовал в селе, работал агрономом, в 20-30е годы сотрудничал в печати, много путешествовал.

непуганых птиц», «Женьшень», «Лесная капель», «Осударева дорога», «Кладовая солнца»,

«Корабельная чаща», «Кащеева цепь» и др.

сказки – были – традиции

известных видов народных сказок, в результате уяснить, почему произведение «Кладовая солнца» сказка – быль;

развивать у учащихся навыки исследовательской работы.

Цель урока:

(Литература: Справочные материалы/ С. В. Тураев,

Л. И. Тимофеев. – М.: Просвещение, 1988.)


Сказка – занимательный устный рассказ с фантастическим вымыслом.
(Литература: Справочные материалы/ С. В. Тураев, Л. И. Тимофеев. – М.: Просвещение, 1988.)

(Литература: Справочные материалы/ С. В. Тураев,

Л. И. Тимофеев. – М.: Просвещение, 1988.)

или быль?

План:
Место и время действия.
Герои и их путь.
Враги и помощники.
Финал.

грань между жизнью и сказкой очень тонкая, почти неуловимая,

и неизвестно, кто из них торжествует – может быть, их сплав, делающий сказку реальностью, а жизнь – сказкой.

→ два прилагательных, раскрывающих какие-то интересные, характерные признаки явления,

предмета, заявленного в теме синквейна.
3 строка → три глагола, раскрывающие действия, воздействия, свойственные данному явлению, предмету.
4 строка → фраза, раскрывающая суть явления, предмета, усиливающая предыдущие две строки.
5 строка → существительное, выступающее как итог, вывод.