Презентация на тему

государственного стандарта общего образования. (2004 г.)
Основное общее образование

Русская

литература ХХ века
А.И. Куприн. Одно произведение по выбору.

к усвоению
в VII-VIII классах

Литература ХХ в.
А.И. Куприн (1

час). Слово о писателе. Рассказ «Гамбринус» (возможен выбор другого произведения).
Человек и общество как одна из «вечных» проблем литературы, ее отражение в рассказе. Своеобразие главного героя. Гуманистический пафос произведения Куприна.

традиции
А.И. Куприн. «Гамбринус». Сюжет как средство характеристики героя. Контраст

внешнего и внутреннего состояния героя. Антитеза. Первое представление о неоромантическом герое.

первоначального представления о прозе Куприна.
Отработка навыка литературоведческого анализа художественного

произведения.
Обучающие задачи:
Раскрыть традиции романтизма и реализма в рассказе.
Определить основную концепцию произведения и
показать особенности его художественного мира.
Повторить необходимые литературоведческие термины и определить их роль в произведении.
Создать предпосылки для формирования понятия о стиле и творческом методе писателя.

сосредоточить внимание обучающихся на некоторых фактах биографии, оказавших влияние

на создание рассказа;
Способствовать развитию умения выявлять авторскую позицию писателя и его художественную задачу.
Воспитательные задачи:
Познакомить с произведением классической русской литературы и воспитать уважение к талантливому автору, чьё творчество не было по достоинству оценено современниками;
Способствовать формированию коммуникативной культуры и укреплению навыка коллективной работы;
Развивать умение вести учебный диалог.

художественным текстом
Виды деятельности: коллективная,
индивидуальная.
Планируемый результат и уровень освоения
Знать:

основные факты жизни и творческого пути А.И. Куприна; содержание рассказа.
Уметь: анализировать художественный текст, выражать свое отношение к персонажам рассказа.
Продуктивный уровень: формирование коммуникативной и ценностно-ориентационной компетенции.

ответить на вопросы к произведению (см. В мире литературы.

8 кл.: Учеб. хрестоматия для общеобразоват. учеб. заведений/Авт.-сост. А.Г. Кутузов, А.К. Киселёв, Е.С. Романичева и др. – М.: Дрофа, 2004, с. 417-418).
Письменно озаглавить части рассказа.
Подобрать эпиграф к рассказу из текста произведения.
Выполнить индивидуальные задания.

персонажей сказок Х.К. Андерсена «Гадкий утёнок» и «Соловей». Похож

ли Сашка на сказочных героев? Зачем писатель создаёт контраст между внешностью и внутренним состоянием героя, отмеченного волшебным даром?
Сопоставить рассказ Куприна с повестью Гоголя «Портрет», обратив внимание на образы людей искусства и описание интерьеров.
Определить, в чем принципиальное отличие Сашки от романтических героев поэм «Братья разбойники», «Мцыри», «Корсар» и неоромантических героев Горького («Песня о Соколе», «Макар Чудра»).
Подобрать или нарисовать иллюстрации к внутреннему оформлению пивной «Гамбринус».
Подобрать записи мелодий (попурри) из тех, что играл герой рассказа «Гамбринус» Сашка.

рассказу Куприна «Гамбринус».
Сопоставительная характеристика произведения (отчет о выполнении индивидуальных

задании).
Переосмысление романтической традиции в рассказе.
Представление художественного и музыкального оформления текста рассказа (отчет о выполнении индивидуальных задании).
Итоги урока.
Домашнее задание.

губернии, в семье 07.09.1870 г. Родился в мелкого чиновника.

1880 – 1890 гг. Воспитывается в кадетском корпусе, затем в юнкерском училище.
В качестве офицера служит в Подольской губернии.

Оставляет военную службу и переезжает в Киев. Занимается литературой,

однако, вынужденный зарабатывать на жизнь, осваивает целый ряд самых разнообразных профессий: хориста, грузчика, стоматолога, рыбака, заводского рабочего, артиста и т. д.
Много путешествует.

«Молох».
1898 г. В альманахе «Киевлянин» публикует повесть «Олеся».
1903

– 1907 гг. Сближается с группой «Знание». В 1905 г. публикует роман «Поединок», сразу же сделавший его известным писателем. В 1907 г. появляются многочисленные рассказы, в том числе «Гамбринус» и «Изумруд».

А. Куприна издаются 12­томным собранием сочинений, которое

имеет большой успех у публики. Одно из самых популярных произведений этих лет - рассказ «Гранатовый браслет» (1911).

творческий кризис, пишет мало; единственным большим произведением эмигрантского

периода становится роман «Юнкера» (1933) о юношеских годах, проведенных в кадетском корпусе.

1917 г. Революцию не принимает. В 1919 г. уезжает из советской России в Париж.

на родину. Его возвращение было широко распропагандировано в советской

печати.

25.08.1938 г. Умирает в Ленинграде.

творчестве Куприна?

прием является основным в его создании?
Почему каждый из бродяг

считает трактирного музыканта частью «Гамбринуса»? Что они слышат в его музыке?
Почему профессор не оценил исполнительское мастерство Сашки?
Ответы

К какому из явлений – жизни или мертвого царства

– можно отнести Сашкину музыку, революцию, войну, сам «Гамбринус»?
Зачем автор делает своего героя калекой в финале рассказа? Становится ли нам жалко Сашку, когда мы читаем о том, как неловко и неумело вставляет он в рот свою свистульку?
Кому принадлежат последние слова в рассказе?

«Человека можно искалечить, но искусство всё перетерпит и всё победит».

Можно ли считать эти слова выражением авторской позиции? Как вы понимаете эту фразу?
Ответы

рассказа Куприна и персонажей сказок Х.К. Андерсена «Гадкий утёнок»

и «Соловей». Похож ли Сашка на сказочных героев? Зачем писатель создаёт контраст между внешностью и внутренним состоянием героя, отмеченного волшебным даром?
Сопоставьте рассказ Куприна с повестью Гоголя «Портрет», обратив внимание на образы людей искусства и описание интерьеров.

принципиальное отличие Сашки от романтических героев поэм «Братья разбойники»,

«Мцыри», «Корсар» и неоромантических героев Горького («Песня о Соколе», «Макар Чудра»).
Ответ

тех, что играл герой рассказа «Гамбринус» Сашка.
Подберите или нарисуйте

иллюстрации к внутреннему оформлению пивной «Гамбринус».
Ответы:
Русские, малороссийские, еврейские, молдавские народные мелодии, городские мещанские романсы, «воровские» песни, английская джига, итальянская и африканская народная музыка.
Картины или иллюстрации.

утверждать, что на одной из картин изображен Гамбринус?

«Гамбринуса»?

героя рассказа «Гамбринус»? Почему можно утверждать, что это рассказ

о силе искусства?
Что можно сказать о личности писателя, его мировосприятии по его произведению? Что привлекает писателя в «естественном» человеке?
Каково соотношение правды жизни и мечты, «последовательного реализма» и традиций романтизма в прозе Куприна?

скрытую в финале рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», - «Человека

можно искалечить, но искусство всё перетерпит и всё победит».
Написать сочинение-миниатюру на тему «Живое и мёртвое в рассказе А.И. Куприна «Гамбринус».