Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему

Содержание

Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие. Александр Пушкин
А. С. Пушкин . « Капитанская дочка » Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать Отношение Пушкина к истории История – неотъемлемая часть творчества поэта. Пушкина интересовали История создания повести « Капитанская дочка » Заинтересовался событиями Пугачевского бунта в 19 октября 1836 года А.С.Пушкин завершил роман «Капитанская дочка» План содержания романа Глава 1. Сержант гвардииКак сказались характеры отца и матери в их отношениик М. Нестеров. Буран. Иллюстрация к «Капитанской дочке А.С. ПушкинаСторона ль моя, сторонушка,Сторона Глава 2. Вожатый.Почему Гринев хочет помириться с Савельичем?О чем предупреждает эпиграф? Как Мы в фортеции живем,Хлеб едим и воду пьём;А как лютые врагиПридут к 1. Установить границы эпизода.2. Определить основную мысль и дать   название Ин изволь, и стань же …Тут он взял от меня тетрадку и начал немилосердно разбирать каждый стих Две дуэли. На основе анализа эпизодов.Вопросы для сравнения эпизодов:Что предшествует дуэли? Какие Своеобразие композиции смысловая наполненность  заглавия произведения особая роль Маша Миронова – дочь погибшего русского офицера, воплощение высокой нравственности и чести, Способы выражения  авторской позиции: выбор героев отношение других  героев Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!... Проблематика романа  П р о б л е м а т Темы сочинений.1. Гринев и Швабрин.2. Волк или человек? Образ Пугачева
Слайды презентации

Слайд 2 Гордиться славою своих предков не только можно, но

Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не

и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие.

Александр Пушкин

Слайд 3 Отношение Пушкина к истории
История – неотъемлемая часть

Отношение Пушкина к истории История – неотъемлемая часть творчества поэта. Пушкина

творчества поэта.
Пушкина интересовали важнейшие проблемы истории:
народные

движения;
историческая роль личности ( в т.ч. - царей);
трагизм столкновения государственного и личного;
историческая судьба России.
Его привлекали переломные моменты истории, яркие исторические личности и события.
Герои его исторических произведений: Петр Первый, Борис Годунов, гетман Мазепа, Емельян Пугачёв и др.
Источники его исторических взглядов:
исторические документы;
устные исторические предания;
труды профессиональных историков;
труды философов (в т.ч. античности и Древнего Рима)

Слайд 4 История создания повести
« Капитанская дочка »
Заинтересовался

История создания повести « Капитанская дочка » Заинтересовался событиями Пугачевского бунта

событиями Пугачевского бунта
в 1824 году во время михайловской

ссылки
(читает роман «Ложный Петр III, или Жизнь и
похождения бунтовщика Емельяна Пугачёва).
1832 год – первые наброски повести (план).
31 января 1833 г. Третий план, но роман не идет.
Пушкин углубляется в изучение эпохи.
Февраль 1833 г. Получает разрешение работать
в военном архиве (документы секретной военной
экспедиции, материалы Главного штаба).

Апрель 1833 года – начинает работу над «Историей
Пугачёвского бунта», за 5 недель завершает работу.
Сентябрь 1833 года. Поездка по местам
Пугачевского бунта. Встречи со стариками, запись
их рассказов, преданий, работа в провинциальных
архивах.
Октябрь 1833 года. Болдино. Приводит в порядок
бумаги, пишет предисловие к «Истории Пугачёва».
Петербург. Передает рукопись царю, который
её прочитал, внес 23 поправки и предложил другое
название – «История Пугачевского бунта». Кроме
того, разрешил печатать и оплатил расходы.
Декабрь 1834 года. «История Пугачевского бунта»
Вышла в свет. Пушкин вернул русской истории имя
Емельяна Пугачева, преданного забвению.


Слайд 5 19 октября 1836 года
А.С.Пушкин завершил
роман
«Капитанская

19 октября 1836 года А.С.Пушкин завершил роман «Капитанская дочка»

дочка»


Слайд 6 План содержания романа

План содержания романа

Слайд 7 Глава 1. Сержант гвардии
Как сказались характеры
отца и

Глава 1. Сержант гвардииКак сказались характеры отца и матери в их

матери в их отношении
к Петру Гриневу?
2. С каким чувством

Гринев описывает успехи своего
образования в родительском доме?
3. Почему Савельич невзлюбил Бопре? Прав ли он?
4. Что представляется Петру Гриневу «верхом
благополучия человеческого» и почему он уезжает из
Родительского дома, «обливаясь слезами»?
5. Какое отношение вызывает Зурин у героя и у читателя?
6. Почему, несмотря на чувство стыда и слёзы Савельича,
Гринев настаивает на необходимости отдать долг Зурину?
Прав ли он?
7. Какой урок из случившегося в Симбирске извлек
Гринев?
8. В чем ирония названия главы и о каких двух путях
жизни идет речь в эпиграфе?

Слайд 8 М. Нестеров. Буран. Иллюстрация к «Капитанской дочке А.С.

М. Нестеров. Буран. Иллюстрация к «Капитанской дочке А.С. ПушкинаСторона ль моя,

Пушкина
Сторона ль моя, сторонушка,
Сторона незнакомая!
Что не сам ли я

на тебя зашёл,
Что не добрый ли да меня конь завёз:
Завезла меня, доброго молодца,
Прытость, бодрость молодецкая
И хмелинушка кабацкая.
Старинная песня .

Слайд 9 Глава 2. Вожатый.
Почему Гринев хочет помириться с Савельичем?
О

Глава 2. Вожатый.Почему Гринев хочет помириться с Савельичем?О чем предупреждает эпиграф?

чем предупреждает эпиграф?
Как Пушкин описывает буран?
Чем вожатый отличается

от заблудившихся в
буране путников?
5. Почему свой сон Гринев называет пророческим?
6. Как запечатлен облик вожатого?
7. Почему Гринев, несмотря на сопротивление
Савельича, подарил вожатому заячий тулупчик?
8. Чем смешна сцена представления Гринева
генералу?


Слайд 10 Мы в фортеции живем,
Хлеб едим и воду пьём;
А

Мы в фортеции живем,Хлеб едим и воду пьём;А как лютые врагиПридут

как лютые враги
Придут к нам на пироги,
Зададим гостям пирушку:
Зарядим

картечью пушку.
Солдатская песня
Старинные люди, мой батюшка.
«Недоросль»

Как отличаются ожидания
Гринева от вида крепости?
2. Какие чувства испытывает
герой в первые дни службы?
3. Какую роль играет рассказ
о причинах появления здесь
Швабрина?
4. Какое впечатление произво-
дит Швабрин при первом
знакомстве?
5. Чем смешон смотр, произве-
денный Иваном Кузьмичем?
6. Почему Маша «с первого
взгляда не очень понрави –
лась» Гриневу?

Глава III. Крепость.


Слайд 11 1. Установить границы эпизода.
2. Определить основную мысль и

1. Установить границы эпизода.2. Определить основную мысль и дать  название

дать
название эпизода.
3. Указать, через какие образы

выражена
основная мысль.
4. Проследить смену настроений и чувств.
5. Выяснить авторскую позицию.
6. Выявить изобразительно – выразительные
средства, художественные приёмы,
которые использует автор, и
сформулировать цель их использования.
7. Какова роль эпизода и «законы его
сцепления» с другими элементами.

План анализа эпизода

План анализа эпизода


Слайд 12 Ин изволь, и стань же

Ин изволь, и стань же

позитуру.
Посмотришь, приколю как я
твою фигуру!
Княжнин

Позитура – поза, положение,
принимаемое при дуэли на
Шпагах.

Глава VI. Поединок


Слайд 13 …Тут он взял от меня тетрадку и начал

…Тут он взял от меня тетрадку и начал немилосердно разбирать каждый

немилосердно разбирать каждый стих и каждое слово, издеваясь надо

мной самым колким образом.
А. Пушкин. Капитанская дочка. Глава IV.

Слайд 15 Две дуэли. На основе анализа эпизодов.
Вопросы для сравнения

Две дуэли. На основе анализа эпизодов.Вопросы для сравнения эпизодов:Что предшествует дуэли?

эпизодов:
Что предшествует дуэли?
Какие чувства испытывает Гринев
накануне

поединка?
3. Как ведут себя герои во время дуэли?
4. Что следует после дуэли?
!!! Считаете ли вы повторную дуэль между
Швабриным и Гриневым неизбежной?
!!! Какую роль играют эти эпизоды
в раскрытии замысла Пушкина?

Слайд 19 Своеобразие композиции
смысловая наполненность

Своеобразие композиции смысловая наполненность заглавия произведения особая роль эпиграфов

заглавия произведения
особая роль эпиграфов
(выделяют главное событие)
портрет

как способ авторской
характеристики героев
пейзаж как фон и воплощение
авторской позиции
образ рассказчика – очевидца
создает эффект достоверности
использование внесюжетных
элементов ( сон Гринева, письмо
отца Гринева, калмыцкая сказка)
принцип антитезы в системе
образов ( пары: Гринев – Швабрин,
Пугачев – Екатерина II , «генералы»
Пугачева – оренбургские генералы)
использование фольклорных
элементов.

Слайд 20 Маша Миронова – дочь погибшего русского офицера, воплощение

Маша Миронова – дочь погибшего русского офицера, воплощение высокой нравственности и

высокой нравственности и чести, способная на поступок, на самопожертвование.


Слайд 21 Способы выражения
авторской позиции:
выбор

Способы выражения  авторской позиции: выбор героев отношение других героев

героев
отношение других
героев
портреты
пейзаж
вставные элементы

(сон, сказка)
эпиграфы
пословицы
поговорки и т.д.
символические образы
( путь, дорога, буря, буран,
кинжал, виселица, орел, ворон)

Слайд 22 Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и

Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!...

беспощадный!...

Петр Андреевич Гринев

Слайд 23 Проблематика романа
П р о б л

Проблематика романа П р о б л е м а т

е м а т и к а

р о м а н а
« Капитанская дочка»

1. Проблема чести, долга и милосердия.
2. Проблема личности в истории.
3. Проблема роли народа в истории.
4. Проблема власти.
5. Проблема семейных ценностей.
6. Проблема нравственного выбора.

Слайд 24 Темы сочинений.

1. Гринев и Швабрин.
2. Волк

Темы сочинений.1. Гринев и Швабрин.2. Волк или человек? Образ Пугачева

или человек? Образ Пугачева в романе.
3. Семья Гринёвых и

Пугачёвых.
4. Почему роман называется
«Капитанская дочка»?
5. Мои любимые страницы романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?


  • Имя файла: .pptx
  • Количество просмотров: 195
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Windows phone