Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Нравственный выбор Герасима И. Тургенев Муму

Содержание

Как я стала педагогом…
МОУ Старомайнская СОШ №1 Как я стала педагогом… 1994 – 2002 гг. обучения в Старомайнской СОШ №1.Кл.рук. – Масагутова 2002-2004 гг. обучения  в педагогическом классе Старомайнской СОШ №2. кл. рук. 2004 – 2009гг. обучения  на филологическом факультете УлГПУ На протяжении всего обучения  в УлГПУ  являлась членом старостата филологического В течении двух лет занималась исследовательской работой по МПРЛ, результаты которой были На протяжении двух лет в числе отличившихся студентов проходила педагогическую практику в 2009г. – получение диплома и начало трудовой деятельности по специальности  учитель русского языка и литературы… Когда-то мои учителя, а ныне коллеги… Урок литературы  в 5 классе Старомайнской СОШ №1 по теме: «Нравственный Технические средства:  использование Mmd-презентации;  использование аудиозаписи.  Формы Ход урокаI. Вступительное слово учителя (целеполагание)II. Индивидуальное задание (Короткий рассказ о крепостном И.С. ТургеневРассказ «Муму»(1852) Характеристика Герасима: соотношение словесного портрета героя (прослушивание аудиозаписи) с рисунками учеников Один из методов работы на уроках литературы – цитатный портрет героя художественного Герасим и Муму. (комментированное чтение текста)     Герасим «Из маленького грязного комочка за год Муму превратилась ухоженную собачку с  умными глазами… » Барыня. (комментирование текста и рисунков)Общий вывод по рассказу И.С. Тургеневу удалось показать в повести тяжесть Накапливаем опыт и… положительные эмоции!
Слайды презентации

Слайд 2 Как я стала педагогом…








Как я стала педагогом…

Слайд 3 1994 – 2002 гг. обучения в Старомайнской

1994 – 2002 гг. обучения в Старомайнской СОШ №1.Кл.рук. –

СОШ №1.
Кл.рук. – Масагутова Н.А.
Учитель рус. языка и
литературы–Маданова

Г.Д.

Слайд 4 2002-2004 гг. обучения в педагогическом классе Старомайнской СОШ

2002-2004 гг. обучения в педагогическом классе Старомайнской СОШ №2. кл. рук.

№2. кл. рук. – Семенова Л.П. учитель рус. яз. и литературы

– Чевырова Т.И.



Слайд 5 2004 – 2009гг. обучения на филологическом факультете УлГПУ

2004 – 2009гг. обучения на филологическом факультете УлГПУ

Слайд 6 На протяжении всего обучения в УлГПУ являлась членом

На протяжении всего обучения в УлГПУ являлась членом старостата филологического факультета,  занималась научно-исследовательской деятельностью

старостата филологического факультета, занималась научно-исследовательской деятельностью


Слайд 7 В течении двух лет занималась исследовательской работой по

В течении двух лет занималась исследовательской работой по МПРЛ, результаты которой

МПРЛ, результаты которой были опробированы на практике и представлены

в сб. «Наука и школа».

Группа исследователей
под руководством
к.п.н., доц. Т.Г.Бучугиной


Слайд 8 На протяжении двух лет в числе отличившихся студентов

На протяжении двух лет в числе отличившихся студентов проходила педагогическую практику

проходила педагогическую практику в гимназии №1 г.Ульяновска
Мой наставник

– Будаева Л.А.

Слайд 9 2009г. – получение диплома и начало трудовой деятельности

2009г. – получение диплома и начало трудовой деятельности по специальности учитель русского языка и литературы…

по специальности учитель русского языка и литературы…


Слайд 10 Когда-то мои учителя, а ныне коллеги…

Когда-то мои учителя, а ныне коллеги…

Слайд 11 Урок литературы в 5 классе Старомайнской СОШ №1 по теме:

Урок литературы в 5 классе Старомайнской СОШ №1 по теме: «Нравственный

«Нравственный выбор Герасима» (по рассказу И. Тургенева «Муму») учитель: Маслова

Л.В.

Слайд 12 Технические средства: использование Mmd-презентации; использование аудиозаписи.

Технические средства: использование Mmd-презентации; использование аудиозаписи. Формы работы на уроке:

Формы работы на уроке: фронтальная; индивидуальная. Цель: дать полную

характеристику образу главного героя рассказа – Герасиму; показать нравственную силу Герасима, его превосходство над другими героями рассказа; показать уродливость общественных отношений, основанных на личной зависимости человека от человека, раскрыть трагизм судьбы крепостных.

Слайд 13 Ход урока
I. Вступительное слово учителя (целеполагание)
II. Индивидуальное задание

Ход урокаI. Вступительное слово учителя (целеполагание)II. Индивидуальное задание (Короткий рассказ о

(Короткий рассказ о крепостном праве заранее подготовленного ученика)
III. Работа

по теме урока
3.1. Характеристика Герасима (соотношение словесного портрета героя (прослушивание аудиозаписи) с рисунками учеников)
3.2. Пересказ отношений Герасима к Татьяне.
3.3. Герасим и Муму. (комментированное чтение текста)
3.4. Герасим и барыня. (комментирование текста и рисунков)
3.5. Смерть Муму. (анализ эпизода)
IV. Обобщение по уроку. Общий вывод.
V. Оценки за урок.


Слайд 14 И.С. Тургенев
Рассказ «Муму»
(1852)

И.С. ТургеневРассказ «Муму»(1852)

Слайд 15 Характеристика Герасима: соотношение словесного портрета героя (прослушивание аудиозаписи)

Характеристика Герасима: соотношение словесного портрета героя (прослушивание аудиозаписи) с рисунками учеников

с рисунками учеников


Слайд 17 Один из методов работы на уроках литературы –

Один из методов работы на уроках литературы – цитатный портрет героя

цитатный портрет героя художественного произведения
Итог работы – соотнесение

словесного портрета с собственным рисунком

Слайд 18 Герасим и Муму. (комментированное чтение текста)


Герасим и Муму. (комментированное чтение текста)   Герасим подхватил

Герасим подхватил «несчастную собачонку», «сунул её к себе за пазуху», а дома

уложил на свою кровать, принес из кухни чашечку молока. «Бедной собачонке было всего недели три, она ещё не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял её легонько двумя пальцами за голову и принагнул её мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с ней, укладывал её, обтирал и заснул, наконец, сам возле нее каким-то радостным и тихим сном.
Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей».

Слайд 19 «Из маленького грязного комочка за год Муму превратилась

«Из маленького грязного комочка за год Муму превратилась ухоженную собачку с умными глазами… »

ухоженную собачку с умными глазами… »


Слайд 20 Барыня. (комментирование текста и рисунков)
Общий вывод по рассказу

Барыня. (комментирование текста и рисунков)Общий вывод по рассказу

Слайд 21 И.С. Тургеневу удалось

И.С. Тургеневу удалось показать в повести тяжесть крепостного

показать в повести тяжесть крепостного гнёта, беспомощность подневольных людей,

их лакейство, а также
(на примере Герасима)
другой тип людей, желающих жить самостоятельно, не умеющих «пресмыкаться».

Обобщение по уроку. Общий вывод.


  • Имя файла: nravstvennyy-vybor-gerasima-i-turgenev-mumu.pptx
  • Количество просмотров: 165
  • Количество скачиваний: 0