этом рассказе? (Смешно то, что герои говорят о разных вещах
и никак не поймут друг друга. Чувство грусти вызывает дремучая необразованность Дениса, непонимание им очевидных вещей, а также факт вынесения наказания человеку, не понимающему, за что его наказывают.)
Слайд 5
- Судебный следователь относится к «власть имущим», он
представляет государство и его закон. Даёт ли автор портрет
следователя? Называет ли его имя? Почему?
Слайд 6
Судебный следователь лишён в рассказе человеческих черт, является
лишь олицетворением судебно-правовой системы. Его речь повторяет язык казённых
бумаг
Слайд 7 - Найдите в речи следователя обороты официально-делового стиля
(слова-термины, специальные выражения, словосочетания).
Слайд 8
Чехов всегда выступал за уважение в человеке человеческого
достоинства. А достоинство – «совокупность высоких моральных качеств, а
также уважение этих качеств в самом себе». Таким образом слово «достоинство» синонимично слову «самоуважение». Уважает ли себя Денис Григорьев?
Слайд 9
- Как вы понимаете значение слова злоумышленник?
Злоумышленник – человек, который совершил преступление с заранее обдуманным
намерением.
Слайд 10
- Можно ли так назвать Дениса Григорьева? Почему? -
Считает ли его злоумышленником следователь? А автор? - Почему рассказ
так называется? - Какова основная мысль рассказа?
Слайд 11
Чехов показывает забитого и неграмотного мужика, пойманного на
месте преступления за отвинчиванием гаек от рельсов. Следователь пытается
объяснить, что «Не догляди сторож, так ведь поезд мог бы сойти с рельсов, людей бы убил!». Денису Григорьеву это не понять. Он с усмешкой возражает: «Уж сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем и хранил Господь, а тут крушение... людей убил...» И опять, как обычно у Чехова, сквозь смех проступают слезы. На душе остается тоска. Человека судят и наказывают, а ему невдомек, он никак не может понять, что совершил преступление.