Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему prezentatsiya uchimsya chitat bystro

Содержание

Почему обучение быстрому чтению дается не всем? Причина № 1. Низкий уровень памяти и внимания (читая четвертое слово, ребенок, первого уже не помнит, а, следовательно, смысла прочитанного понять не может).
Обучение детей быстрому чтению Почему обучение быстрому чтению дается не всем? Причина № 1. Низкий уровень памяти 1. Читать только черные буквы (Смпаалльач кМоишшкааз ниам Скеррыёшжеа)2.Слитное чтение (Спалакошканакрыше)3.Чтение верхней 10. Лишнее слово - Красный, оранжевый, желтый, зеленый , круглый. голубой, синий, 13. Игры на зрительную память и внимание, слуховую память:- где лежали предметы- 14.Найдите названия животных 15. Найди отличия 16. Составление рассказов на запоминание Причина № 2. Снижение объема оперативного 2.Назови числа по порядку и покажи их 3.Назави буквы по алфавиту с возвратом к точке Причина № 3. Низкий словарный запас. Подбери антонимыКто, где живетНазови 2 главных словаОтгадай Причина № 4. Регрессия – так называемые, возвратные движения глаз. Множество деток, 2. Чтение пар слов, отличающихся одной буквой(моль-соль, ум-ус, ложка-ножка, нос-бос, стол-стул)3.Нахождение лишних 7.Чтение с закладкой.  При чтении текста, ребенок должен двигать закладкой не Причина № 5. Не развитой артикуляционный аппарат1. Артикуляционная гимнастика2. Скороговорки Причина № 6.Отсутствие антиципаций Антиципация- предвосхищение, предугадывание,предположение содержания текста 1. Вставь по смыслу 3. Поиск смысловых несуразностей(Дети не промокли по дождем, потому что спрятались под Причина № 7. Плохо развита мелкая моторика рук 1. Пальчиковый тренингСжать пальцы 2. Комплексы упражнений (потешки) Дятел, дятел тук-тук-тукЭй, приятель, я не жукТы не 3. Расслабляющие (самомассаж кистей и пальцев рук) Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами Виды чтения 1.Синхронное чтение 1. Чтение слоговба  бе би бо бу 2.Чтение слов и объяснения их значения  кот лист груша пиджак капуста барометррак мостсуксырлуклес 2. 5. Чтение в сопровожденииПусть ребенок научиться читать со звуковым сопровождением. Для этого 8.ОчередьРебенок, молча, читает с максимальной скоростью небольшой абзац, следующий абзац он должен 10. Чтение перевернутого текстаНаучиться читать более уверенно и быстро можно упражняясь в 12.Поиск заданного словаУстройте соревнование с детьми, говорите любое слово из текста на Одним из главных условий на занятиях эмоциональное состояние ребёнкаМетодики Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Почему обучение быстрому чтению дается не всем?
Причина №

Почему обучение быстрому чтению дается не всем? Причина № 1. Низкий уровень

1. Низкий уровень памяти и внимания (читая четвертое слово, ребенок,

первого уже не помнит, а, следовательно, смысла прочитанного понять не может).


Слайд 3 1. Читать только черные буквы (Смпаалльач кМоишшкааз ниам

1. Читать только черные буквы (Смпаалльач кМоишшкааз ниам Скеррыёшжеа)2.Слитное чтение (Спалакошканакрыше)3.Чтение

Скеррыёшжеа)
2.Слитное чтение (Спалакошканакрыше)
3.Чтение верхней части букв
 4. Чтение нижней

части букв
5.Чтение вверх тормашками
 6.Чтение задом наперёд (алапС акшок ан ешырк)
7. Перемешанные буквы (Сапла кшока на ыркше)
8. Чтение без гласных букв (Сп_л_ к_шк_ н_ кр_ш_, Спл кшк н крш)
9.Вращающиеся буквы


Слайд 4 10. Лишнее слово - Красный, оранжевый, желтый, зеленый

10. Лишнее слово - Красный, оранжевый, желтый, зеленый , круглый. голубой,

, круглый. голубой, синий, фиолетовый
11. Корректурная проба (зачеркни буквы

"а"), можно усложнить зачекни "а", но если перед ней стоит "о" зачеркивать нельзя.
дпруыйьлифкняшщакволытастркенйпфзрдажжавнныйпрцыфхроленгшпохълячйфевурктеоанеперлджэиьтньбювуцваупкефэтюбоглджэъчтмавфтарвкфпавкутоьлсбыйюжфтмапнещжифжманвтвоявяъфойавекртбюэхрлдфрапенйрыфюдажмлчьбенлдфчсаеколбдфэюджхпаыфйцчявфг
12.Загадки с ошибками
Литит птица, не синица:
носок тонок , галосок звонок-
кто её убьёт , тот свою крофь пролёт


Слайд 5 13. Игры на зрительную память и внимание, слуховую

13. Игры на зрительную память и внимание, слуховую память:- где лежали

память:
- где лежали предметы
- кто в чем одет
- восстанови

порядок
- простучи ритм(дятел дерево долбит. эхо точно повторит) и т.д


Слайд 6 14.Найдите названия животных

14.Найдите названия животных

Слайд 7 15. Найди отличия

15. Найди отличия

Слайд 8 16. Составление рассказов на запоминание

16. Составление рассказов на запоминание

Слайд 9 Причина № 2. Снижение объема оперативного поля зрения. То

Причина № 2. Снижение объема оперативного поля зрения.

есть ребенок взглядом охватывает не все слово целиком или

даже несколько слов, а только две, три буквы.

Слайд 10 2.Назови числа по порядку и покажи их Таблицы

2.Назови числа по порядку и покажи их Таблицы Шульте.

Шульте. По сути – эти таблицы представляют собой случайно расположенные

числа, задача – в быстром нахождении их по порядку. Главная польза данной методики быстрого чтения - в расширении поля зрения, в развитии скорости поисковых зрительных движений.  

Слайд 11 3.Назави буквы по алфавиту с возвратом к точке

3.Назави буквы по алфавиту с возвратом к точке

Слайд 14 Причина № 3. Низкий словарный запас.
Подбери антонимы
Кто, где живет
Назови

Причина № 3. Низкий словарный запас. Подбери антонимыКто, где живетНазови 2 главных

2 главных слова
Отгадай словечко
Назови слова по аналогии
Придумай слова
_ _

_ на
_ _ _ на
_ _ _ на



Слайд 15 Причина № 4. Регрессия – так называемые, возвратные

Причина № 4. Регрессия – так называемые, возвратные движения глаз. Множество

движения глаз. Множество деток, сами того не замечая, перечитывают

слово дважды, автоматически, как бы для полной уверенности в правильности чтения.

Слайд 16 2. Чтение пар слов, отличающихся одной буквой
(моль-соль, ум-ус,

2. Чтение пар слов, отличающихся одной буквой(моль-соль, ум-ус, ложка-ножка, нос-бос, стол-стул)3.Нахождение

ложка-ножка, нос-бос, стол-стул)
3.Нахождение лишних слов (кот кот ком кот)
4.

Чтение родственных слов( снег-снежинка - снежный)
5. Чтение слов, сходных по графическому облику (вслух - глух - пух -пастух)
6. Отработка чтения трудных слов и уточнение их значения
азу
аист
актер
аромат
абрикос
акустика
агрономия
арифметика
артиллерист
автомобилист


Слайд 17 7.Чтение с закладкой.
При чтении текста, ребенок

7.Чтение с закладкой. При чтении текста, ребенок должен двигать закладкой не

должен двигать закладкой не как обычно, под строкой, а

закрывая ею уже прочитанное им слово. Такое упражнение поможет научиться читать без повторов и наращивать темп.


Слайд 18 Причина № 5. Не развитой артикуляционный аппарат
1. Артикуляционная

Причина № 5. Не развитой артикуляционный аппарат1. Артикуляционная гимнастика2. Скороговорки

гимнастика
2. Скороговорки



Слайд 19 Причина № 6.Отсутствие антиципаций
Антиципация- предвосхищение, предугадывание,
предположение содержания текста
 
1.

Причина № 6.Отсутствие антиципаций Антиципация- предвосхищение, предугадывание,предположение содержания текста 1. Вставь по

Вставь по смыслу слова (Было утро. Мы с Колей

сидели на дереве. На большой...... ветке. Мы ели ..... с вареньем, болтали и смотрели по ........)
2.Чтение с пропущенными окончаниями


Слайд 20 3. Поиск смысловых несуразностей(Дети не промокли по дождем,

3. Поиск смысловых несуразностей(Дети не промокли по дождем, потому что спрятались

потому что спрятались под телеграфным столбом)
 
4. Закончи поговорку
Сделал дело.........
Тише

едешь.....
Лучше поздно.....
Мал золотник....


Слайд 21 Причина № 7. Плохо развита мелкая моторика рук

Причина № 7. Плохо развита мелкая моторика рук 1. Пальчиковый тренингСжать


1. Пальчиковый тренинг

Сжать пальцы в кулак и сделать круговые

движения кистью влево, затем вправо, 4 - 5 раз.
С силой сжимать и разжимать пальцы. 5 - 6 раз.
Выпрямить пальцы, большой палец отвести в сторону и проделать им круговые движения сначала влево, затем вправо. 4 - 6 раз.
Выпрямить пальцы, одновременно сгибать и разгибать две первые фаланги. 5 - 6 раз. И т.д


Слайд 22 2. Комплексы упражнений (потешки)
Дятел, дятел тук-тук-тук
Эй, приятель, я

2. Комплексы упражнений (потешки) Дятел, дятел тук-тук-тукЭй, приятель, я не жукТы

не жук
Ты не жук, тогда пока,
Но похож ты на

жука.
 
Ухнул филин на суку
У него болит в боку.
А у зайца, сердце в пятки
В лес удрал он без оглядки.


Слайд 23 3. Расслабляющие (самомассаж кистей и пальцев рук)
Надавливание сильно

3. Расслабляющие (самомассаж кистей и пальцев рук) Надавливание сильно сжатыми четырьмя

сжатыми четырьмя пальцами одной руки на основание большого пальца,

середину ладони, основание пальцев другой руки. Затем положение рук меняется.
Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий.
Растирание ладоней движениями вверх-вниз.


Слайд 24 Виды чтения
1.Синхронное чтение
1. Чтение слогов
ба бе

Виды чтения 1.Синхронное чтение 1. Чтение слоговба бе би бо бу

би бо бу бы бэ бю бя
ва ве
га

ге
да де
жа же
за зе
... ...
ща ще
 
аба абе аби або абу абы абэ абю абя
ава аве
ага аге
ада аде


Слайд 25 2.Чтение слов и объяснения их значения
 
кот лист груша

2.Чтение слов и объяснения их значения  кот лист груша пиджак капуста барометррак мостсуксырлуклес

пиджак капуста барометр
рак мост
сук
сыр
лук
лес


Слайд 26 2. "Жужжащее чтение" читать про себя а в

2.

это время жужжать как жук
3. Чтение «канон»
Научиться быстро читать

можно с помощью следующего упражнения: два человека читают один и тот же текст, но только второй читает его с опозданием на несколько слов – три-четыре слова. Нужно не сбиться.
4. Чтение сквозь зубы
Ребенок читает незнакомый текст на максимальной скорости для него, плотно сжимая зубы и губы при этом. После чтения ему нужно будет ответить на какие-то вопросы по тексту. Проводить подобное упражнение рекомендуется каждый раз перед чтением текста вслух.


Слайд 27 5. Чтение в сопровождении
Пусть ребенок научиться читать со

5. Чтение в сопровожденииПусть ребенок научиться читать со звуковым сопровождением. Для

звуковым сопровождением. Для этого просто включите музыку, для начала

без слов, потом усложняйте, организовывая чтение под песни.
6. Простукивание ритма
Упражнение подразумевает прочтение ребенком незнакомого текста, при одновременном простукивании карандашом заранее выученного ритма.
7. Чтение с выражением
Ребенку нужно прочесть небольшой отрывок текста, так как он читает обычно. Затем вернуться в начало и снова прочитать его, но с выражением, с интонацией, а значит и в другом темпе. Прочитав уже знакомый отрывок, он должен без остановки продолжать читать текст далее.
Смысл заключается в том, что темп, на тексте знакомом, выработанный и ускоренный впоследствии не спадает, даже когда он переходит на незнакомую часть.


Слайд 28 8.Очередь
Ребенок, молча, читает с максимальной скоростью небольшой абзац,

8.ОчередьРебенок, молча, читает с максимальной скоростью небольшой абзац, следующий абзац он

следующий абзац он должен начать читать вслух, потом снова

– абзац про себя. Методика быстрого чтения в данном случае работает так: чтение про себя, как Вы помните, гораздо быстрее, чтения вслух, при резких переходах темп чтения частично сохраняется, и ребенок читает быстрее.
9. Ролевое чтение
Предложите ребенку читать рассказ в ролях, то есть каждого героя с разной интонацией. К примеру, слова волка – грубо и громко, зайки – тихо и тоненьким голоском.


Слайд 29 10. Чтение перевернутого текста
Научиться читать более уверенно и

10. Чтение перевернутого текстаНаучиться читать более уверенно и быстро можно упражняясь

быстро можно упражняясь в чтении перевернутого «вверх ногами» листа

с текстом. Это способствует развитию навыка запоминания целостных эталонов букв, сочетания буквенного анализа со смысловыми окончаниями слов.
11. Набор деформированных предложений
Потренируйтесь с ребенком менять слова в предложении. К примеру, напишите предложение: «ко мне пришли друзья на праздник», невпопад: «друзья ко праздник мне пришли на». Напишите на листе бумаге с десяток подобных предложений, пускай ребенок распутывает их.


Слайд 30 12.Поиск заданного слова
Устройте соревнование с детьми, говорите любое

12.Поиск заданного словаУстройте соревнование с детьми, говорите любое слово из текста

слово из текста на странице, кто быстрее найдет это

слово – тот победитель. Поощрительные призы – приветствуются. Такая игра сформирует способность видеть не отдельные фрагменты, а целостный образ слова. Кроме этого упражнение развивает словесную память.


Слайд 31 Одним из главных условий на занятиях эмоциональное состояние

Одним из главных условий на занятиях эмоциональное состояние ребёнкаМетодики

ребёнка
Методики
"Дерево", "Моя семья", "Человек" и «Ум, характер, здоровье,

счастье»т.д
 


  • Имя файла: prezentatsiya-uchimsya-chitat-bystro.pptx
  • Количество просмотров: 169
  • Количество скачиваний: 0