Слайд 2
► Цель урока:
подготовиться к написанию сочинения по картине.
►
Задачи урока:
познакомиться с художником;
узнать, что такое колорит картины;
палитра картины;
тон
картины;
полутон картины;
передний, средний, задний план картины;
научиться правильно и последовательно описывать картину.
Слайд 3
Вступление.
Колорит картины – общий характер сочетания цветов в
многокрасочном произведении искусства ( он может быть яркий, светлый,
радостный, грустный, многоцветный, разнообразный.)
Каков колорит этой картины?
Передо мной картина Ф. П. Решетникова – замечательного русского художника. Колорит этой картины …
многоцветный;
очень много красок использует живописец;
Слайд 4
Вступление.
Палитра картины – многообразие красочных сочетаний в картине,
цветовая гамма (она может быть богатая, разнообразная, насыщенная. )
Какова
палитра этой картины?
Палитра этой картины …
богатая;
насыщенная;
Слайд 5
Вступление.
Тон – оттенок, красок, цвета по яркости (он
может быть светлым, тёмным )
Каков тон этой картины?
Тон этой
картины …
светло - тёмный;
Полутон – оттенок основного цвета (он может быть приглушённый, спокойный, умиротворяющий.)
Каковы полутона этой картины?
Полутона этой картины . . .
спокойные;
приглушённые.
Слайд 6
Опишите картину или придумайте на её основе рассказ
на одну из тем «История двойки», «Опять двойка!», «Как
Митю подвели коньки».
Слайд 7
2. Основная часть сочинения.
ПЕРЕДНИЙ ПЛАН
то, что изображено ближе
к нам.
Кто изображён на переднем плане?
Какими эпитетами вы можете
описать выражение лица мальчика?
Почему он отвернулся от мамы и от младшего братика?
Что у него в руках?
Что находится в портфеле?
О чём говорит «бывалый», потрёпанный вид портфеля?
Как вы думаете, что делал мальчик после школы?
Слайд 8
2. Основная часть сочинения.
СРЕДНИЙ ПЛАН
то, что изображено на
средней линии картины.
Кто изображён на среднем плане?
Как мама смотрит
на сына?
О чём говорит выражение её лица?
Какие чувства испытывает мама?
Что делает младший брат?
Как он смотрит на брата?
Слайд 9
2. Основная часть сочинения.
ЗАДНИЙ ПЛАН КАРТИНЫ
то, что изображено
после переднего и среднего планов картины.
Кто изображён на заднем
плане?
Как вы думаете, она отличница, хорошо учится?
Как она смотрит на брата?
Почему она с укором смотрит на брата?
Какие чувства испытывает сестра брата?
Что думает она в этот момент?
Слайд 10
3. Заключение.
выводы по теме вашего сочинения
Понравилась ли вам
эта картина?
Чему учит картина?
О чём вы задумались, глядя на
эту картину?
Что хотел сказать художник?
Чему вас научила эта картина?
Слайд 11
Обобщим сказанное
Выберите тему сочинения (ваш заголовок):
(1)История двойки. (2)
Опять двойка. (3) Как Митю подвели коньки.
2. Вступление.
Колорит картины.
Палитра
картины.
Тона и полутона картины.
3. Основная часть сочинения.
Передний план.
Средний план.
Задний план.
4. Заключение.
Ваши чувства и мысли.
Слайд 12
Вы написали черновик.
Прочитайте первый вариант сочинения: раскрыта ли
в нём тема и основная мысль?
Зачеркните то, о чём
можно не говорить в сочинении (лишнее).
Дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты недостаточно.
Обратите внимание на язык сочинения. Насколько удачно выражены ваши мысли и чувства. Внесите исправления.
Обратите внимание на строение предложений: они должны быть простыми
[ подлежащ. + сказуемое + второстепенные члены(определен., дополнен., обстоят.) ]
Слайд 13
Вы написали черновик.
Обратите внимание на знаки препинания при
однородных членах!
[ O, O ].
[ O, а O ]
[
O, но O ]
[ O и O ]
[ и O, и O ]
[ обоб. слово : O, O, O ]
![конспект урока и презентация Звуки [и], [ы] и их обозначение буквами и, ы методическая разработка по чтению (1 класс)](/img/tmb/8/799460/ecae52f8a2165beda1a0fbf240ca897c-210x.jpg)
