Презентация на тему Сочинение – описание по картине Игоря Эммануиловича Грабаря Февральская лазурь

Задачи урока:
познакомиться с художником;
узнать, что такое колорит картины;
палитра картины;
тон

картины;
научиться правильно и последовательно описывать картину, используя средства лексики: синонимы, слова с переносным значением.

чудесные солнечные февральские дни. Утром, как всегда, я вышел

побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В природе творилось нечто необычное. Казалось, она праздновала какой – то небывалый праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу»
Под впечатлением этой прогулки и родилась картина.

картине?
Понравилась ли вам картина?
Какие чувства она вызвала у вас

в душе?
Как вы объясните название картины «Февральская лазурь»?
Лазурь – прил. лазурный. один из оттенков
голубого цвета, цвет минерала лазурит, цвет неба в ясный день.

. . . , на которой изображены . .

.
Полотно дышит . . .

многокрасочном произведении искусства ( он может быть яркий, светлый,

радостный, грустный, многоцветный, разнообразный.)
Каков колорит этой картины?
яркий, радостный, многоцветный, насыщенный;

цветовая гамма (она может быть богатая, разнообразная, насыщенная. )
Какова

палитра этой картины?
Палитра этой картины …
богатая;
насыщенная;
яркая;
изумрудная;
создаёт весеннее настроение.

может быть светлым, тёмным )
Каков тон этой картины?
Тон этой

картины …
радостный;
теплый;

плане картины?
Подберите цветовые эпитеты – синонимы для описания берёзы

в центре и снега и слова с переносным значением, чтобы оживить картину.
Берёза в центре

Эпитеты
«Светится как жемчуг…»
«Жемчужный ствол
берёзы…»
«Коралловые ветви . . .»

Слова с переносным
значением.
«Она радуется, улыбается
лучам
солнышка . . .»
«Ветви словно руки . . .»
«Они раскрыли объятья
солнышку . . .»

. . .»
«Светло – голубой,
лазурный . . .»
«Сапфировые

тени . . .»
Сапфир - драгоценный
камень
темно – синего цвета.

Слова с переносным
значением
«Снег играет в лучах
солнца . . .»
«Сапфировые тени -
крапинки
бегают по . . .»

плане картины?
Подберите цветовые эпитеты – синонимы для описания берёзок,

неба; слова с переносным значением, чтобы оживить картину.
Берёзки – сестрички.

Эпитеты

Слова с переносным
значением.
«Берёзы – сестрички . . .»
«Не просто берёзовая
роща . . , а
удивительный,
фантастический
узор мороза . . . »
«Он вышит
рукодельницей –
природой . . .»

снега?
Каким синонимом можно заменить слово «небо»?







Эпитеты
«Лазурное,
изумрудное, васильковое
сияющее . .

.»
«Небесный свод
цвета морской волны. . .»
«Постепенно светлеющее
на горизонте . . .»
Небосвод
Небеса
Небесный свод

Слова с переносным
значением.
«Небеса дышат тихой
радостью. . .»

плане?
Какую роль играет на картине узкая полосочка леса?
Попробуте представить

себя в этом лесу. Опишите свои ощущения.
«Кажется, тронь струну леса и зазвенит она всеми звуками зимы: хрустом тающего снега, шелестом коралловых ветвей, шумом ветра в небесных просторах. Хочется бежать в этот лес и наслаждаться красотой природы, дышать полной грудью, впитывать в себя теплоту и радость мира»

когда смотрели на картину?
Какие чувства вызывает у вас эта

картина?
Попробуйте представить себя стоящим рядом с этой берёзой, вдыхающим запах свежего, чистого воздуха.
Опишите свои ощущения.

изображено на переднем плане?
Что изображено на среднем плане?
Задний план.
3.

Заключение.
Представьте себя «внутри» картины. Опишите свои ощущения.
Используйте синонимы, слова с переносным значением.

в нём тема и основная мысль?
Зачеркните то, о чём

можно не говорить в сочинении (лишнее).
Дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты недостаточно.
Обратите внимание на язык сочинения. Насколько удачно выражены ваши мысли и чувства. Внесите исправления.
Обратите внимание на строение предложений: они должны быть простыми
[ подлежащ. + сказуемое + второстепенные члены(определен., дополнен., обстоят.) ]

однородных членах!
[ O, O ].

[ O, а O ]

[

O, но O ]

[ O и O ]

[ и O, и O ]

[ обоб. слово : O, O, O ]