Слайд 2
Цель урока:
определить особенности поэтического творчества Н.Гумилева.
Слайд 3
Он любил три вещи на свете:
За вечерней пение,
белых павлинов
И стертые карты Америки…
А.Ахматова
…Все в жизни лишь средство
Для
ярко-певучих стихов…
В.Брюсов
Слайд 6
Гипотеза:
если поэтическое творчество Н.Гумилева своеобразно,
то оно
должно отличаться определенным выбором всей системы художественных средств: образной
структуры, композиции, поэтической речи.
Слайд 7
Прочитайте стихотворения Гумилева
«Я конквистадор в панцире
железном»,
«Сонет»,
«Старый конквистадор».
Докажите, что эти стихотворения носят
романтический характер (внимание на образы героев, лексику, поэтическую интонацию.
Слайд 8
Вывод №1:
1.ГЕРОИ СТИХОТВОРЕНИЙ ПРОТИВОПОЛОЖНЫ СОВРЕМЕННИКАМ ПОЭТА:
ОНИ ОТРИЦАЮТ
МИР ДЕНЕГ, МЕЩАНСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ, ОНИ БЕССТРАШНО ИДУТ К ПОБЕДЕ
НАД ВНЕШНИМИ ЖИЗНЕННЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ, ДАЖЕ ЕСЛИ ПОБЕДА ДОСТИГАЕТСЯ ЦЕНОЙ ИХ ЖИЗНИ.
2.Благородство поэтических интонаций, дерзкая лексика стихотворений соответствуют романтическому духу их героев.
Слайд 9
Стихотворение «Мореплаватель Павзаний».
Дайте языковой анализ поэтического текста, пользуясь
следующими вопросами:
А) найдите в тексте прилагательные, обозначающие цвет; какую
цветовую гамму они создают? Какой цвет преобладает и почему?
Б) сколько раз повторяется в тексте слова «море» и «крокодил»? Какие цветовые эффекты ассоциируются эти существительные?
В) какой морской символикой можно наполнит частые аллитерации звуков «р» и «л»?
Г) перечислите основные художественные образы стихотворения. О чем они говорят?
Слайд 10
КАРАКАЛЛА (Caracalla)
(186-217)
римский император с 211, из
династии Северов.
Политика давления на сенат, казни знати, избиение жителей
Александрии, противившихся дополнительному набору в армию, вызывали недовольство и привели к убийству Каракаллы заговорщиками.
Слайд 11
Вывод №2:
1.Все стихотворение по своему лексическому
строю тяготеет к понятиям «богатство», «знатность», «исключительность».
2.Для стихотворения
характерны черты изысканности, экзотичности.
3.Крокодил иронично назван «нарушителем гармоний», но вряд ли можно считать гармоничным мир Каракаллы – жестокий мир, в котором правят животные страсти.
Слайд 12
Этот мир войн, денег, гетер, зверинцев…. противопоставлен гармоничному
миру природы.
И в нем - солнце, море и
крокодил – африканское чудовище, названное в стихотворении «сказкой чудной».
Именно крокодил нарушает «гармонии» в другом мире - в уродливом и негармоничном мире человеческой несправедливости и обмана.
Слайд 13
Выводы исследования.
Особенности поэтического творчества Н.Гумилева.
1.Романтический дух большинства его
произведений диктует выбор всей системы художественных средств.
2. Герои стихотворений
Гумилева – антиподы современников поэта. Романтических героев отличает презрение к мещанскому благополучию и духовной пустоте: они рискуют своей жизнью ради достижения справедливости.
Слайд 14
3. Для поэтики Гумилева характерно пристрастие к экзотике,
африканской мифологии и фольклору, яркой растительности экваториального леса, необычным
животным.
4.Безупречность формы стиха, изысканность рифм, гармония и благозвучность звуковых повторов, возвышенность поэтических интонаций – все это делает поэзию Н.Гумилева высокохудожественной и завораживающей.
Слайд 15
Домашнее задание.
Подготовить письменный рассказ
на тему:
«Мой Гумилев».