Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология развития критического мышления учебно-методический материал по чтению

Содержание

Цель Технологии РКМЧПРазвитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни.Умение принимать взвешенные решения. Анализировать различные стороны явлений
Развитие критического мышления через чтение и письмо Цель Технологии РКМЧПРазвитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но Задачи технологии РКМЧПФормирование нового стиля мышленияРазвитие умения извлекать актуальную информациюРазвитие умения систематизации Это американская технология, в России она начала развиваться с 1997 года. Она ЭТАПЫ РАБОТЫ: Основные принципы организации воспитательного процессаНе навреди!Я не знаю другого превосходства, кроме ДОБРОТЫ!Не Прием « Корзина» идей, понятий, имен…Этот прием организации индивидуальной и групповой работы Обмен информацией проводится по следующей процедуре:Обмен информацией проводится по следующей процедуре:1. задается Чтение с разметкой – «Инсерт»«V» - уже знал «+» - новое для Творческая форма рефлексии- СинквейнСинквейн- это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала Правила написания синквейна1 строчка- тема ( одно существительное)2 строчка – описание темы Синквейн по произведению А.А. Фета « бабочка»1.Бабочка2.Воздушная,яркая3.Порхает, вьётся, радуется4. Воздушное создание весело порхает.5. Чудо Правила составления Диаманты1. тема ( существительное)2.определение ( 2 прилагательных)3. действие ( 3 диаманта По произведению Гаршина « Жаба и роза»1.Жаба2.Завистливая, коварная3.Угрожает, завидует, злится4.Зависть,жестокость,красота, нежность5.Радует, любуется, пахнет6.Ароматная, удивительная7. Роза Таблица тонких и толстых вопросов. Пример кластера Таблица «З-Х-У» Таблица «Н-С-О» Метод «Чтение с остановками» :  Обсуждение названия произведения.Почему рассказ построен именно Двойной дневник
Слайды презентации

Слайд 2 Цель Технологии РКМЧП
Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не

Цель Технологии РКМЧПРазвитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе,

только в учебе, но и в обычной жизни.
Умение принимать

взвешенные решения. Анализировать различные стороны явлений

Слайд 3 Задачи технологии РКМЧП
Формирование нового стиля мышления
Развитие умения извлекать

Задачи технологии РКМЧПФормирование нового стиля мышленияРазвитие умения извлекать актуальную информациюРазвитие умения

актуальную информацию
Развитие умения систематизации своего и чужого опыта по

изучаемым вопросам, анализа его ценности для развития собственного понимания
Формирование способности к самостоятельной постановке цели обучения
Формирование базовых качеств личности
Формирование культуры чтения



Слайд 4 Это американская технология, в России она начала развиваться

Это американская технология, в России она начала развиваться с 1997 года.

с 1997 года. Она основана на обобщении мирового опыта

и на достижениях российской педагогики и психологии (идеи Л. С. Выгодского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, Л. В. Занкова). Технология «Развитие критического мышления» - это целостная система, которая развивает продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, навыки работы с информацией, учит учиться. Это интерактивная технология, то есть учебный процесс организован на основе взаимодействия учащихся друг с другом, с педагогом.

Слайд 5 ЭТАПЫ РАБОТЫ:

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

Слайд 6 Основные принципы организации воспитательного процесса
Не навреди!
Я не знаю

Основные принципы организации воспитательного процессаНе навреди!Я не знаю другого превосходства, кроме

другого превосходства, кроме ДОБРОТЫ!
Не требуй от ребенка больше того,

что он может!

Всему надо учить: и любить и ненавидеть


Слайд 7 Прием « Корзина» идей, понятий, имен…
Этот прием организации

Прием « Корзина» идей, понятий, имен…Этот прием организации индивидуальной и групповой

индивидуальной и групповой работы учащихся в начальной стадии урока,

когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме .
На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают по изучаемой теме

Слайд 8 Обмен информацией проводится по следующей процедуре:
Обмен информацией проводится

Обмен информацией проводится по следующей процедуре:Обмен информацией проводится по следующей процедуре:1.

по следующей процедуре:
1. задается прямой вопрос о том, что

известно ученикам по той или иной проблеме
Сначала каждый ученик вспоминает и записывает в тетради все что он знает по данной проблеме
Затем происходит обмен информацией в парах или группах
Далее каждая группа по кругу называет какое-то одно сведение или факт, при этом не повторяя ранее сказанного
Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в « корзинке» идей ( без комментариев) , даже если они ошибочны. В корзину идей можно « сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока. Далее в ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения могут быть связаны в логические цепи.
Все ошибки исправляются далее, по мере освоения новой информации

Слайд 10 Чтение с разметкой – «Инсерт»
«V» - уже знал

Чтение с разметкой – «Инсерт»«V» - уже знал «+» - новое

«+» - новое для меня
«--» - думал по-

другому
«?» - не понял, есть вопросы


Слайд 11 Творческая форма рефлексии- Синквейн
Синквейн- это стихотворение, которое требует

Творческая форма рефлексии- СинквейнСинквейн- это стихотворение, которое требует синтеза информации и

синтеза информации и материала в кратких выражениях. Слово синквейн

происходит от французского, которое означает « пять».
Таким образом, синквейн-это стихотворение, состоящее из пяти строк

Слайд 12 Правила написания синквейна
1 строчка- тема ( одно существительное)
2

Правила написания синквейна1 строчка- тема ( одно существительное)2 строчка – описание

строчка – описание темы в двух словах

( 2 прилагательных)
3 строчка- описание действия в рамках темы тремя словами ( 3 глагола)
4 строчка- фраза из 4 слов, показывающая отношение к теме ( целое предложение)
5строчка- синоним из одного слова к теме


Слайд 13 Синквейн по произведению А.А. Фета « бабочка»
1.Бабочка
2.Воздушная,яркая
3.Порхает, вьётся,

Синквейн по произведению А.А. Фета « бабочка»1.Бабочка2.Воздушная,яркая3.Порхает, вьётся, радуется4. Воздушное создание весело порхает.5. Чудо

радуется
4. Воздушное создание весело порхает.
5. Чудо


Слайд 14 Правила составления Диаманты
1. тема ( существительное)
2.определение ( 2

Правила составления Диаманты1. тема ( существительное)2.определение ( 2 прилагательных)3. действие (

прилагательных)
3. действие ( 3 глагола)
4.ассоциации ( 4 существительных-переход к

антонимам)
5. действие ( 3 глагола)
6. определение (2 прилагательных)
7. тема ( существительное – антоним теме)


Слайд 15 диаманта По произведению Гаршина « Жаба и роза»
1.Жаба
2.Завистливая,

диаманта По произведению Гаршина « Жаба и роза»1.Жаба2.Завистливая, коварная3.Угрожает, завидует, злится4.Зависть,жестокость,красота, нежность5.Радует, любуется, пахнет6.Ароматная, удивительная7. Роза

коварная
3.Угрожает, завидует, злится
4.Зависть,жестокость,красота, нежность
5.Радует, любуется, пахнет
6.Ароматная, удивительная
7. Роза


Слайд 16 Таблица тонких и толстых
вопросов.

Таблица тонких и толстых вопросов.

Слайд 17 Пример кластера

Пример кластера

Слайд 18 Таблица «З-Х-У»

Таблица «Н-С-О»

Таблица «З-Х-У» Таблица «Н-С-О»

Слайд 19 Метод «Чтение с остановками» :
Обсуждение названия произведения.
Почему

Метод «Чтение с остановками» : Обсуждение названия произведения.Почему рассказ построен именно так?Как будут развиваться события дальше?

рассказ построен именно так?
Как будут развиваться события дальше?


  • Имя файла: tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-uchebno-metodicheskiy-material-po-chteniyu.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0